对中学作文教学中的心理健康教育的探索

中学生作文是客观生活在中学生头脑中的反映,它是一面反映新时代中学生思想情感的镜子。正是由于这些,使得我们语文教师可以透过作文教学来对学生进行心理健康教育。通过作文教学,可以透视中学生的心理发展变化;利用作文教学途径,可以促进发展中学生心理健康教育。我们的作文教学,如果抓住这一点,将心理健康教育向学生的日常生活渗透,与作文教学相结合,把作文训练的触角伸到学生生活的每一个角落,让学生在生活中长知识、受教育、得启发,就可以使我们教师的教书和育人两项功能取得双赢。

试谈新课改下的初中物理作业设计

作业是学科教学过程中的一个重要环节，是学生学习活动的一种重要形式，是把知识运用于实际的初步实践，是促进学生思维、智力、爱好、意志等方面健康发展的重要手段，也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。作业设计是教师教学工作的一项重要工作和必要技能。随着物理新课程标准的实施和课堂教学改革的不断深化，教育创新的意识已深入课堂，

新课标下的初中英语教学反思

英语教学作为一门语言的教学，其主要目的是培养学生的言语技能，即运用语言的能力，它强调师生之间、学生之间的双向互动。英语课程改革强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、

语文教师要培养学生健康的情感

培养学生健康向上的情感,对于提高教学效率,促进学生的身心发展极为重要。作为一名语文教师,应该对生活对工作充满激情,时时刻刻保持一种健康向上,积极乐观的心态。

略谈对初中数学几何教学的认识

随着科学技术的进步，素质教育的发展，几何知识在中学数学中的地位日益重要，内容也日渐丰富。几何教学在培养学生的逻辑思维能力方面担负着不可替代的作用。初中生数学学习水平有明显的两极分化，一般都会出现在初二几何的教学中。因此，研究几何教学中的有关问题，对防止两级分化、提高教学质量有十分重要的意义。

浅谈初中物理总复习的策略

物理这门课程是初中课程的重要组成部分，物理的考查在中考中占有很大的比重，所以，我们应该加强对初中物理总复习的重视度。物理复习是物理教学中的一个重要环节，它的任务是使学生对所学学科的基本知识和基本技能加以巩固、总结，使之系统化。通过复习可以弥补和纠正学生认识上的错误与缺陷，使学生对知识的理解更深刻、更全面。下面结合笔者的教学实际，谈谈笔者对物理总复习的体会。

论初中语文教学中如何体现学生的主体性

现代化的教育强调“以人为本”，即强调学生主观能动性的体现，要让学生在素质教育的具体活动中，发挥主体的作用。新课程倡导的初中语文教学以学生为主体，让学生真正成为学习语文的主人。在现代教育理念中，课堂不再是以教师为主体、学生被动接受知识的地方，而是师生互相交流的平台。教师已由知识的传授者转变为课堂的组织者和知识的主导者；

数学教学中“情”的培养

数学新课标要求，对数学学习不但要关注学生学习的结果，更要关注他的学习过程，关注他们在数学活动中所表现出来的情感和态度。新课标将情感与态度的发展提高到一个前所未有的高度，凸显出“情”的培养在数学教学中的重要地位。下面谈谈我的一些做法和体会。

谈谈初中物理教学策略

一、重视探究能力的培养 探究教学，就是以问题探究为主的教学方式。具体说来，它是指学生学习的各个环节在教师的指导下，以学生自主探究和合作学习为形式，以教材为基本探究内容，以课堂为主要活动阵地，以学生周围世界和生活实际为参照对象，让学生自主质疑、探究、讨论问题，并运用自己已有知识和经验去解决实际问题的一种教学形式。新物理课程的改革是强调科学探究和创新意识在学习中的作用，

谈数学教学中如何培养学生的创新能力

二十一世纪是创新教育的世纪，而创新教育的核心在于培养学生的创新精神和实践能力。新课程标准指出：“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力。”这些都充分说明培养学生的创新能力已成为数学教学的一个重点。找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中显得非常重要。那么，如何培养学生的创新能力呢？

初中数学教学中如何培养学生的合作意识

“学会合作”已经成为现代人生存的必要条件，也是现代教育的基本目标之一。新课程积极地倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这一新理念的提出解放了学生的学，也给教师的教指明了新的方向。所谓数学合作，是指学生之间通过听觉、视觉、触觉来接受他人的数学思想，再把自己的数学思想用数学语言、动作直观地表达出来，从而彼此之间弥补、沟通自己已有的数学知识。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，

谈语文教学中如何实施素质教育

素质教育主要指学校（尤其是中小学）的素质教育，其含义是学校为完成一定阶段学生素质培养目标所规定的任务而进行的一切有目的、有计划、有组织的教育教学工作。实施素质教育是提高国民素质，培养新世纪人才的重大举措。素质教育不是一种教育模式，而是…种观念，因此，新时代的语文教师要确立语文素质教育观。语文学科是基础教育的基础，既是素质教育的一个重要内容，又是落实素质教育的工具和媒介。初中语文教学在实施素质教育中意义重大，它落实素质教育的情况如何，不仅对初中语文教学质量产生影响，而且关系到整个基础教育的质量。那么，如何提高学生的语文素质呢？

试谈初中数学导入法

导入新课是数学教学中极其重要的一环，也是一堂课成功的起点和关键。一个好的导入能调动起学生学习的积极性和主动性，对整节课的成功将起到事半功倍的作用。“导”就是引导，“入”就是进入学习。导入技能就是教师以教学内容为目标，在课堂教学的起始阶段，用巧妙的方法集中学生的注意力，激发学生的求知欲，帮助学生明确学习目的，

浅谈初中数学学习兴趣的培养

初中数学教学中，有效激发学生学习兴趣及学习主动性是提高教学质量的核心和关键。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一方面，更重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。众所周知，数学是一门思维科学，其逻辑缜密，抽象性高，连贯性强，对初中生而言，极易使他们学而生畏，畏而生厌，导致成绩下滑，从而丧失学习数学的兴趣。

实施有效教学，提高物理课堂教学的实效性

课堂是学生获得知识的主渠道，也是教师教学的主阵地。如何提高课堂教学效率在教育改革的今天仍显得非常重要。要有效地减轻学生繁重的学习负担，让学生在愉悦的氛围中获取知识，需要教师课前有充分的准备，充分利用课堂时间，调动学生的学习积极性，讲求课堂提问的艺术性，在有限的时间里实施教育教学。

如何培养学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师，它能激发和引导人们以积极的认知、激越的感情和刚强的意志去探索某种事物的底蕴，充分发挥一个人潜在的智能，从而大大增强认知效果，提高工作和学习的效率。作文教学既要充分利用学生的兴趣，又要积极发展学生的兴趣，使兴趣成为学生作文的动力。调动学生的作文兴趣，促进作文教学可以从以下几个方面着手：

浅谈如何提高初中化学课堂教学效率

随着教育教学内容的改革，初中化学教材在教学中遇到了一个非常突出的问题：教材内容增加，尤其是联系生活实际的应用性内容增加较多，但课时却没有增加。随着教学改革的不断深入，那种依靠增加课时来完成教学任务，提高教学质量的做法，显然是违背了教学规律，不利于学生的全面发展。那么如何在内容多、时间少的情况下，既要使学生掌握必要的基础知识和基本技能，又要发展学生的能力，既要在有限的时间内全面完成初中化学教学任务，又不增加学生过重的课业负担呢？解决这个矛盾的出路就是要提高课堂教学效率。下面笔者就结合自己多年工作实践实践，就如何提高教学效率谈几点粗浅的认识。

如何调节数学课堂节奏

节奏是一个音乐术语，它与旋律一样，是构成音乐的基本要素。数学课堂教学也应有节奏，传统的数学课堂，相对于其他学科来讲，没有语文课的神采飞扬和情节的曲折迷人，也没有英语课的感受异国风情的浪漫之旅。数学课比较单一，比较枯燥，教师往往追求的是学生对基础知识技能的理解和掌握，教学的主动权往往在教师的手里，学生的主要任务就是听、做。其实教师应该不断地调整自己的教学策略，适时调控教学变化节奏，增加教学的艺术感染力，使课堂教学不仅和谐、民主，而且充满生机，焕发活力，从而提高课堂教学的效益。那么，怎样使数学课堂不枯燥，富节奏感呢？我们可以从以下几方面去尝试：

初中化学实验课应重视养成教育

化学是一门以实践为基础的自然学科，化学实验以其直观性、实践性和启发性在提升化学“有效教学”上发挥着独特的作用。有效教学要求教师用尽可能少的时间、精力和物力的教学支出，取得尽可能好的教学效果。化学实验课作用的体现，不仅仅在于获得所谓的“正确”的实验结果，更重要的是学生经历和体验获得实验结果的探索过程，只有亲身经历了这样的过程，

语文新课堂六步教学法

新课程改革为学校教育教学研究与实践活动打开了很大的空间。课堂教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在语文教学中，教师应以课堂教学为主要阵地，运用科学的方法引导学生探索求知，充分发挥学生的主体作用，真正把学习的自由还给学生。