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浅谈如何指导学生积累写作素材
被引量:
2
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作者
耿静
《作文成功之路(小学)》
2013年第6期3-3,共1页
俗话说得好,“巧妇难为无米之炊”,在学生作文的初级阶段,材料贫乏是一个最让人头疼的问题,这就要求我们在日常教学中应注意指导学生注意素材的积累。只有拥有足够多的素材,才能在中考作文选材时游刃有余,才能最大限度地写出贴合...
俗话说得好,“巧妇难为无米之炊”,在学生作文的初级阶段,材料贫乏是一个最让人头疼的问题,这就要求我们在日常教学中应注意指导学生注意素材的积累。只有拥有足够多的素材,才能在中考作文选材时游刃有余,才能最大限度地写出贴合文题要求的佳作。那么,如何让学生做到“有米下锅”呢?
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关键词
学生作文
写作素材
日常教学
作文选材
才能
俗话
贫乏
中考
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职称材料
题名
浅谈如何指导学生积累写作素材
被引量:
2
1
作者
耿静
机构
河北省衡水地区深州市第一中学
出处
《作文成功之路(小学)》
2013年第6期3-3,共1页
文摘
俗话说得好,“巧妇难为无米之炊”,在学生作文的初级阶段,材料贫乏是一个最让人头疼的问题,这就要求我们在日常教学中应注意指导学生注意素材的积累。只有拥有足够多的素材,才能在中考作文选材时游刃有余,才能最大限度地写出贴合文题要求的佳作。那么,如何让学生做到“有米下锅”呢?
关键词
学生作文
写作素材
日常教学
作文选材
才能
俗话
贫乏
中考
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
浅谈如何指导学生积累写作素材
耿静
《作文成功之路(小学)》
2013
2
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