教学相长新思维

新一轮基础教育课程改革已启动,新课程标准在基本理念、设计思路、学习内容、教学实施等方面较原来的课程目标都有了重大的突破和创新。新一轮的课程改革中,课程不再只是特定知识的载体,而是教师和学生共同学习新知的过程,是教学相长的过程,是学生与教师共同参与课程开发的过程。提起教学相长,我们并不陌生,教学是教与学的交往互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生彼此间进行情感交流.