如何上好数学习题课

习题课是对数学知识的复习与巩固,也是对数学思维的开发与拓展。我们需要进行探究,寻找恰当的方法提高习题课的课堂效果,实现巩固提高的目标。

初中英语单词教学方法浅析

英语教师要解决的首要问题是词汇学习。据调查显示高水平学生比低水平学生更积极投入学习，有意无意地运用元认知策略调整整个英语词汇学习过程；

如何创设有效的初中历史课堂

只有调动学生学习的积极性，才能取得良好的教学效果。那么什么是课堂教学的有效性？课堂教学的有效性是通过课堂教学使学生有收获、全面发展。具体表现在学生在认知上，

初中化学课堂探究教学浅探

新的课程标准特别强调学生对过程的体验，主张让学生在探究活动中发现化学规律，在创造和成功中学习化学思想。我在使用《化学》教材“活动与探究”的过程中，积极进行课程改革，努力探索新的教与学的方法，作了一些大胆的尝试。

浅谈数学远程教育DV资源的运用

自教育部实施农村中小学现代远程教育工程以来，“远教工程”教学DV资源已逐步进入农村中小学。DV资源播放模式是远程教育三种模式中技术配置最简单、操作方便和最容易普及的一种教学模式。

浅析英语课堂互动教学如何成功实现

互动是一个交互作用和相互影响的过程。有效的互动是一种情感的交流，思维的碰撞和智慧的启迪，是课堂教学活动的最高境界。课堂教学活动中的有效互动，

学好初中数学关键是掌握学法

数学知识像海洋那样辽阔，像太山那样宏伟。一个人无论天资多么高，精力多么充沛，毅力多么顽强，学习条件多么优越，也不可能把所有数学知识学到手。

浅谈初中数学课堂学生思维能力培养的策略

在基础教育阶段,学生的思维能力培养是非常关键的,尤其数学学科,思维能力显得更加关键。本文从传授新知时培养思维能力、巧设问题训练思维能力和创新方法提升思维能力等三个方面阐述初中数学课堂培养学生思维能力的策略,值得在教学中借鉴。