浅谈初中语文课改新探究

教育家斯特金认为:“教学效果基本上取决于学生的学习态度。”人的兴趣调节着情感,学生如果有浓厚的学习兴趣,就会表现出巨大的热情。爱因斯坦也曾这样说过:“只有热爱是最好的老师。”学习兴趣是学生学习的内在动机,也是推动学生探获知识的一种强烈欲望。作为课堂组织者的老师,只有从自身出发,调动一切可行因素,激发每位学生学习兴趣,点燃他们心中激情,才能改变这种不良现象,从而提高教学实效。

顺应教改 培养创新

随着素质教育的逐步发展，学生综合素质能力的培养成为当前教育工作的重中之重，如何对学生的创新能力进行培养，成为我们教师要探讨的重点话题。本文就探讨了在初中思想政治的教学过程中培养学生创新能力的几点办法。

浅谈英语教学中开展创新教育的原则与策略

在英语教学中我们既注意学智能的开发,又要对学生学习动机、学习态度、学习兴趣、性格、自信心和意志进行培养,把思想品德科学文化素质教育寓语言教学之中,注意学生非智力素质的开发。鼓励学生敢于思考、分析、评论、挑剔,有较高的自信力和自制力,这些是创造人才所具有的人格品质。教师可充分利用教材的内容,从理解语言文字、结构中体验英语语言内在的美,激发学生的英语学习激情,还可以透过语言材料的学习将知识性、工具性和文化性相统一,挖掘其中的真善美,塑造健康的人格,要让学生明白英语学习不能一蹴而就,需要经历勤学苦练的修养过程。