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题名“双减”背景下小学数学趣味教学的实践
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作者
魏伟
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机构
河北省衡水市景县刘集乡十王店完全小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第4期114-117,共4页
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文摘
数学的学习对于小学生而言非常重要,学习数学不仅可以提升小学生的计算能力,加强小学生的思维能力,同时也能够让学生在日常生活中受益。小学阶段的学生在分析问题方面存在一定的能力欠缺,所以,教师可以通过数学方面的学习,引导学生采用正确的方式进行问题的分析与解决。然而数学的学习偏重于理性特征,所以学生在学习过程中难免会感到枯燥乏味,小学阶段的学生活泼好动,教师只有采用有效的教学方式吸引学生的注意力,激发学生的数学学习兴趣,才能够获得良好的数学教学效果,尤其是在双减政策背景下,教师需要减少学生的课业负担,并提高教学质量,此时,教师更应该注重趣味性教学手法的运用,吸引学生主动积极地进行数学问题的探究,获得数学能力的提高。
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关键词
小学数学
生动
趣味性
兴趣
“双减”
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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