小学数学学生阅读能力培养

小学数学教学中,教师要培养学生阅读能力,这样更好的有助于学生对问题的理解 。阅读是获取知识的主要手段,也是提 升数学能力的重要途径,数学语言是科学语言,学生通过阅读能力培养,有利于学生思维的发展。

小学语文教师要有自己的教学观

语文教学要有鲜明的教学方法,找到一条适合自己教学的道路,植根于语文教学改革中,去不断创新,与时俱进,结合学生实际, 来努力提高语文教学效果。

如何提高小学语文教学质量

在小学语文教学中,教师一直在思考如何提高教学质量。从多年小学语文教学实践中深深体会到,小学语文教学生活化、 趣味化理念、情境化,可以有效的来提升语文学科的教学效益,促进学生通过有效、高效的教学活动收获语文素养,使其语文能力有 所提升。

小学数学生活化浅析

数学是小学阶段的一门基础性课程,对于学生数学思维的培养具有非常重要的促进作用。而四年级数学在小学数学阶段的 教学中具有承上启下的重要作用,将小学四年级数学教学与生活相结合,能够有效降低数学学习难度,提升学生数学学习能力。为此, 本文主要以小学四年级数学教学为例,对小学数学与生活结合的教学实践进行了分析和探讨,希望能够给相关人员带来帮助。

小学数学课堂提问技巧浅谈

在我们的小学数学教学中,课堂提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的方式,通过提问,可以了解学生 对知识的理解程度,诊断学生在学习中遇到的障碍,反馈教学效果,对学生进行个别指导。提问还有一个有效的功能,就是激发学生 的学习兴趣,维持学生的注意力。

小学语文读写结合教学策略探析

为了提高小学语文教学的实效性,本文首先详细分析了小学语文读写结合教学模式的绝对必要性,然后深入剖析了小学语文读写结合教学所面临的百般难题,最后提出了激发和培养孩子们无穷阅读兴趣、加强全体老师专业发展,大幅度提升读写教育理念和实践能力、创建科研肯定化的读写教务评价体系,确立良构反馈机制、单位至上指南,积极引导阅览执着方向、优异课本马不停蹄地打磨备课改革,在思考回顾课程安排中巧妙挖掘习作板块技法等具体点自下而上逐渐推进策略措施,以助推孩子们之语言综合素质全局性普遍更进一步。