小学语文核心素养的构成与培养路径初探

在如今的新课程改革中,国家加大了对学生综合素质的考查,语文学科作为学生学习的主要学科之一,小学语文老师的教学方式也应该在新课程标准下有所改变,要在语文教学实践中增加对学生核心素质培养的融合。小学语文老师要意识到肩上的重担和在教学过程中融入核心素养的重要性,顺应国家课程标准改革,引导学生发展成为国家和社会需要的人才。

小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

识字教学是小学语文教学的重要组成部分,教学的质量直接关系着学生语文素养以及获得其它学科知识的能力,所以提升小学语文识字教学的有效性是很有必要的。为此,教师要根据学生的认知特点、兴趣爱好,创设情境化课堂识字教学,激发学生的识字兴趣,保证识字教学的效果。本文就简单论述了小学语文情景化课堂识字教学方法的应用意义与应用策略,以供参考。

小学语文教学中存在的问题及对策探讨

语文作为一门基础性学科,在小学教育中占据非常重要的地位,因此,作为小学语文教师务必要重视对小学语文的教学。而在实际进行语文教学活动时,教师不仅仅是要教给学生教材中的知识点,更重要的是要促使学生掌握语文学科的精髓和思想,从而使语文学习达到事半功倍的效果。但当下我国小学语文教学中仍旧存在诸多问题,基于此,本文就当下小学语文教学中存在的问题进行分析和探究,进而提出有效的应对对策。

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用

和过去的学生相比,如今的学生能接触到的课外读物数量显著提升,内容也更加丰富。任课老师可以在分析所负责班级学生的具体兴趣基础上,推介主题鲜明、形式独特的代表性读物,同时在生词、生字及主题阐释等方面,为学生提供指导。基于此,以下对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用方法进行了探讨,以供参考。