利用故事提高小学语文教学效率

由于与小学生的身心发展规律、认知发展规律高度契合,故事教学法在小学语文教学中很有优势。结合教学实践,提出在 语文教学中以故事提高小学生识字能力、阅读能力、写作能力和逻辑思维能力的具体策略。

浅谈新形势下小学教育教学管理

随着社会的发展,在新的课程改革下,小学教学教育管理质量日渐渐引起社会的关注。尤其作为景县第五完全小学, 是一所新成立的县直小学,提高教学质量,争取为学生们营造一个和谐健康的成长环境非常重要。根据自己的教学实践经验,谈 谈小学教育教学管理过程中的关键点。

小学课堂教学创设有效问题情境分析

新课程改革对小学教学内涵有新的定义,赋予新的价值,小学课堂教学不再只是理论知识的“教与学”,而是通过引导小 学生对数学现象的自主观察、思考,再提出问题并自主探究,从而感受及内化吸收相关的数学知识点。在这过程中,问题是激发小学 生自主探究及深化学习的基础,教师应重视创设有效的问题情境,优化课堂教学氛围,引导学生发散思维,实现教学质量提升。

小学数学应用题思维的基本训练

小学数学应用题要加强思维的训练,这样就会培养学生的思维能力,培养学生 解决实际问题的能力,开拓学生的思维的灵 活性。教师在数学教学中要通过多方面的训练来加强学生应用题思维的训练。注意数学概念术语的文字题训练;注意数量关系的应用 训练;注意画线段图的训练;注意运用分析法、综合法的训练;注意“一题多变”的训练;自编应用题的训练。把这些训练有机结合 起来,使学生应用题思维得到真正的发展。

浅谈小学生错别字现象成因及纠正策略

识字和写字是学习语文的基础,在小学语文教学中,我们更应注重学生识字和写字方面的能力培养,这项基本功一定要做好,以后才能更好的发展。而如何做才能达到更好的教学效果呢?本文根据景县第五完全小学各年级语文教学实际,针对小学生错别字的现象进行分析以及纠正策略说明此问题。

小学语文阅读教学中应注意的问题以及高效措施

小学阶段是学生语文学习的基础阶段,关系着学生未来的语文学习是否能打下好的基础。进行语文阅读教学,不仅使学生学到了新知识,还提高了学生的综合素养。学生通过阅读训练,增强了理解能力与写作能力。随着新课改的进行,人们对学生的阅读教学也越来越重视,因此越来越多的学校与教师倡导进行阅读训练。阅读教学是小学语文教学活动的主要开展形式之一,通过学生的课内阅读及课外阅读,在帮助学生完善自身词汇语言体系的同时,促进自身文学素养的培养,为学生语文核心素养的培养奠定了基础。但我国当下小学语文阅读教学中仍存在一定问题,例如教师教学方法单一、学生阅读兴趣较低等现象,相关教师在语文教学中,应结合班级内学生的年龄特点及教学需要,从提升学生阅读兴趣、改善当前教学方式等层面做起,帮助学生学好语文、学精语文,逐步提升学生的阅读质量及阅读数量。而教师如何运用有效手段进行高效率的阅读训练是教师面临的一个严峻考验。本文就教师如何有效地探索小学阅读展开,以此来供广大读者进行参考。

小学教学中创造性作业价值实现的途径探讨

随着国家对中小学基础教育改革的持续推进和对学生“减负”力度的不断加大,为了响应号召,学校亟需对教学模式进行改革,其中创造性教育理念受到老师们的广泛关注,老师们开始期望通过创造性作业的方式来提高学生们对知识的理解和吸收能力,激发学生们的学习热情。当前小学阶段的教学存在诸多问题,比如小学阶段使用的教材内容未能及时更新,甚至与时代脱轨,导致小学生的学习兴趣无法被激发;课后作业缺乏针对性,存在与课堂授课脱轨、注重分数和应付考试的现象,导致小学生对知识的吸收、巩固不到位;教师队伍素质有待提高,教师人员对小学阶段的教学目标认识不够到位,缺乏系统性的课程规划,导致小学生欠缺对知识的连贯和应用能力。这些问题可以归结为传统作业带来的弊端,学生、家长、教师都只注重分数的提高,导致老师、家长忽略了去培养学生独立思考的能力,导致学生形成了为了分数而学习的错误思想,而创造性作业是改变当前现状的途径之一,为此本文基于创造性教育理念,分析在小学阶段进行创造性作业模式改革的价值以及实现路径。

浅谈小学数学高效课堂构建

小学是学生学习和成长的启蒙阶段,教师在这一阶段一定要发挥积极的引导作用,为学生构建轻松高效的数学课堂,保证 学生在愉快的氛围中学习数学。数学知识具有一定的抽象性,这导致学生很容易感到枯燥乏味,学生在学习中很难集中注意力,这种 被动学习的情况不利于学生学习效率的提升。基于此,本文分析了小学数学的教学现状,着重提出了当前小学数学课堂教学中存在的 问题,并根据实际情况提出了提升小学数学课堂教学效率的对策。

新课改背景下的小学教育教学管理浅议

随着新课改的深入推进,小学教育的重要性日渐突出。小学教育作为学生学习生涯的基础阶段,关系着国家未来人才的发展方向。从小学教育教学的现状来看,仍然存在着很多问题与不足,严重阻碍了教育教学的顺利发展。文章对新课改背景下小学教育教学管理中存在的问题进行探讨,并提出若干解决对策。

浅谈小学道德与法治课堂如何展开德育活动

素质教育中,德育一直占据着核心地位,对培养学生良好道德品质,树立正确的人生观、价值观和世界观有非常关键的作用。德育教育要求将“立德树人”理念渗透至日常教育教学的每一环节,做到润物细无声。班级管理是教育教学的有效保障,能够有效规范学生言行,直接影响思想和行为。本文以中职教育为研究对象,分析如何将班主任的德育教育渗透至班级管理中,提高班级管理有效性。

小学语文高效阅读课堂构建浅谈

构建“少教多学”的高效阅读课堂,有利于真正实现“以生为本”,培养学生的语文学习兴趣,帮助学生掌握高效的学习方法,让学生感受到语文学习的快乐。应用“少教多学”教学模式,重在转变理念,让学生自由学习、自觉学习,在互动中提高教学效率。

小学数学作业设计生活化研究

数学作业作为小学数学教学中的重要组成部分,做好作业的设计与引导,对课堂教学的有效补充和延续具有重要意义;同时, 还起到拓展学生知识面的作用。新课改下,随着教育体制改革的不断推进,做好小学数学作业的设计对于调动起学生的学习积极性尤 为重要,值得在小学教育中推广使用。