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浅谈建筑工程施工绿色施工技术应用
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作者 胡金奎 《中文科技期刊数据库(全文版)工程技术》 2023年第5期153-156,共4页
近年来建筑行业快速发展,工程项目不断增多,有效地促进城市化进程不断深化,然而建筑项目在施工与运营过程中,还带来许多负面效应如环境污染、能源问题等等。建筑行业在发展过程中,对社会造成巨大的能源和环境压力,要想消除这一不利影响... 近年来建筑行业快速发展,工程项目不断增多,有效地促进城市化进程不断深化,然而建筑项目在施工与运营过程中,还带来许多负面效应如环境污染、能源问题等等。建筑行业在发展过程中,对社会造成巨大的能源和环境压力,要想消除这一不利影响,加快建筑行业的变革,需要在技术层面上对原有工艺技术体系进行完善,采用新的工艺技术实现绿色施工。将绿色施工技术运用到建筑工程之中具有深远意义,它是迎合社会可持续发展要求的一种重要表现形式,更是现阶段建筑行业所面临的一项关键工作,需要得到各个建筑企业高度关注。本文就此作一分析研究并提出一些粗浅的看法。 展开更多
关键词 建筑工程 发展战略 绿色施工技术 应用意义 战略
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建筑工程施工防水防渗施工技术实践
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作者 胡金奎 《中文科技期刊数据库(全文版)工程技术》 2023年第6期130-133,共4页
渗漏问题的产生不仅给建筑物带来了危害,还可能损坏建筑物的外观和年限、直接减少用户体验感,甚至还可能带来安全问题。文章以防水防渗为主线,根据屋面漏水,外墙漏水,地下室漏水和厨房卫生间漏水等问题,对防水防渗施工要点进行了论述,... 渗漏问题的产生不仅给建筑物带来了危害,还可能损坏建筑物的外观和年限、直接减少用户体验感,甚至还可能带来安全问题。文章以防水防渗为主线,根据屋面漏水,外墙漏水,地下室漏水和厨房卫生间漏水等问题,对防水防渗施工要点进行了论述,文中还对其应用措施进行了讨论,希望能对有关专业或技术人员起到了一定的参考作用。 展开更多
关键词 建筑工程施工 防水防渗 施工技术
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小学语文高效课堂的构建策略浅析 被引量:1
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作者 马桂红 《好日子》 2020年第32期264-264,共1页
在本文中小学语文高效课堂的构建过程中,教师注重从提升学生的表达能力、阅读能力以及思维能力入手,并运用合作教学法、自主探究法以及实践教学法,进行此部分内容的授课,侧重营造交流性、思维性以及实践性的小学语文教学模式,并注重对... 在本文中小学语文高效课堂的构建过程中,教师注重从提升学生的表达能力、阅读能力以及思维能力入手,并运用合作教学法、自主探究法以及实践教学法,进行此部分内容的授课,侧重营造交流性、思维性以及实践性的小学语文教学模式,并注重对学生的语文学习思维进行引导,在激发学生学习自主性的同时,让他们掌握相应的语文学习方法,促进学生语文综合学习能力的提升,促进小学语文高效课堂的成功构建。 展开更多
关键词 小学语文 高效课堂 构建策略
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格列美脲片+二甲双胍片治疗老年糖尿病的价值及对患者血糖及肾功能的影响探讨
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作者 卢友康 刘国月 《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》 2022年第10期37-40,共4页
探讨格列美脲片+二甲双胍片治疗老年糖尿病的价值及对患者血糖及肾功能的影响。方法 将2021年1月-2021年12月在我卫生院治疗的100例老年糖尿病患者随机分为两组,对照组使用二甲双胍片,观察组使用格列美脲片+二甲双胍片,对比临床疗效、... 探讨格列美脲片+二甲双胍片治疗老年糖尿病的价值及对患者血糖及肾功能的影响。方法 将2021年1月-2021年12月在我卫生院治疗的100例老年糖尿病患者随机分为两组,对照组使用二甲双胍片,观察组使用格列美脲片+二甲双胍片,对比临床疗效、血糖及血糖波动幅度、胰岛功能及血脂、肾功能。结果 观察组治疗有效率为96.00%,明显高于对照组的74.00%(P<0.05);观察组治疗后FBG、2hPG、HbA1c、MAGE、HOMA-IR、BUN、Scr、24hUPE均低于对照组,FINS、HOMA-β明显高于对照组(P<0.05),而TC、TG无明显差异(P>0.05)。结论 格列美脲片+二甲双胍片治疗老年糖尿病的疗效显著,能有效控制血糖,减少血糖波动,抑制胰岛功能损伤,还可改善肾功能,且不影响脂质代谢,适合老年糖尿病患者治疗。 展开更多
关键词 老年 糖尿病 格列美脲片 二甲双胍片 效果 血糖 肾功能
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氐年级课堂作文训练初探
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作者 杨春梅 《21世纪中学生作文(综合版)》 2009年第5期60-61,共2页
在课堂教学中要渗透作文练习指导,根据教材特点,精心选择读写结合点,给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据,及时让学生进行模仿和创造性练习,从而使语言练习成为有源之水、有本之木。
关键词 渗透 循序渐进 模仿 创造
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语文课堂教学浅谈
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作者 王秀合 《21世纪中学生作文(综合版)》 2009年第5期21-21,共1页
一堂富有艺术,性的教学,能充分激发学生的求知欲,引发学生浓厚的学习兴趣.把知识信息轻松、愉快而有效地输入学生的头脑中,从而达到课堂教学的目的。
关键词 兴趣 悬念 节奏
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