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完善教师评价制度提升学校教育水平
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作者 张宁 《中小学教育与管理》 2007年第7期13-14,共2页
在思想观念上,行使教育管理权力的人,应该把教师看成是办学最大的、最具活力的资源。教师能够胜任社会赋予他们教书育人的职责,学校就能够存在和发展,反之学校就会衰落。从这个意义上说,建立和完善合理的教师评价制度关系到学校的... 在思想观念上,行使教育管理权力的人,应该把教师看成是办学最大的、最具活力的资源。教师能够胜任社会赋予他们教书育人的职责,学校就能够存在和发展,反之学校就会衰落。从这个意义上说,建立和完善合理的教师评价制度关系到学校的发展,关系到教育事业的发展。 展开更多
关键词 教师评价制度 教育水平 学校 思想观念 管理权力 教书育人 教育事业 办学
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抑郁之中有诗画——王维《使至塞上》赏析
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作者 卢晓莎 《阅读与鉴赏(教研)》 2008年第3期37-37,共1页
公元737年。河西节度使崔希逸大败吐蕃。唐玄宗遂派王维以监察御史的身份出塞慰劳军士。这首诗就是王维在远赴边塞的途中所作。 首联,点明诗人要去的地方,即远在边塞的居延(今甘肃张掖县西北一带)。着一“单”字。写出了诗人内心... 公元737年。河西节度使崔希逸大败吐蕃。唐玄宗遂派王维以监察御史的身份出塞慰劳军士。这首诗就是王维在远赴边塞的途中所作。 首联,点明诗人要去的地方,即远在边塞的居延(今甘肃张掖县西北一带)。着一“单”字。写出了诗人内心的孤寂。此行是被排挤出朝廷了,自然是满怀愤恨。这里为下旬的入哂作了一种情感上的渲染和烘托,可看成“单车问边图”。 展开更多
关键词 《使至塞上》 王维 诗画 赏析 抑郁 监察御史 节度使 唐玄宗
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