小学数学教学中培养学习兴趣的几点思考

托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣"。能使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望,是教学成功的关键。

给学生一个发展的天地

课堂是孩子的,就把本该属于孩子的课堂还给孩子。课堂教学永远是课改的主阵地,只有将课改的新思想。

兴趣,让学生爱上学英语

兴趣是最好的老师,学生学好英语的首要条件是拥有学好英语的浓厚兴趣。因此,教师就要努力调动学生的学习兴趣,从各个方面保护学生的好奇心,增强他们的自信心。

浅谈教学语言的艺术性

课堂教学语言是教师传道授业的主要载体,课堂教学效益的高低取决于教师课堂语言的艺术性,本文根据自己多年的教学实践。

课前几分钟的魅力

一年之计在于春,一天之计在于晨。好的开始总会带来好的收益,良好的开端是成功的一半。所以,对于一堂课而言,前几分钟显得尤为重要。

带领学生走进课外阅读

中华文化,博大精深,仅靠一本语文课本远远满足不了学生的阅读需求。我校教师以教材为蓝本,凭借教材课文后的"阅读链接""资料袋""宽带网"等内容。

关于计算教学的几点体会

《数学课程标准》指出:教师应意识到学生产生计算的需要比单纯追求计算技巧和计算速度更有价值。如何充分挖掘学生学习计算的兴趣呢?

语文阅读教学要做到“三境”

《语文课程标准》课程目标关于阅读目标的表述是:"具有独立的阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、

在小学数学活动中如何丰富学生的情感体验

如何摆脱"老师讲,学生听"的固有模式,探索更为有效,更受学生欢迎的教学方法;如何摆脱课堂上大量的知识灌输。

精诚打造,爱心铸就

作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说:"要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。"班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生的教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的"教是为了不需要教。"我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

小学英语常态课路径分析

本文结合新课标就如何提升课堂实效展开论述,高效课堂要以精准的教学目标为导航,情景导入,提升兴趣,充分运用各种方式辅助教学,尤其是最为直观简单的简笔画教学法,更有助于情感评价。