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小学语文阅读教学目标谈
1
作者
程凤茹
《俪人(教师)》
2016年第3期48-48,18,共2页
教学目标是师生落实《课标》教育、培养目标的具体化,也是一切教学活动的出发点和最终归宿.在小学语文阅读教学中常存在淡化目标或目标不明确(把握不准),难以实现教学目标,笔者就结合教学实践谈谈小学语文阅读教学目标的功能;归结教...
教学目标是师生落实《课标》教育、培养目标的具体化,也是一切教学活动的出发点和最终归宿.在小学语文阅读教学中常存在淡化目标或目标不明确(把握不准),难以实现教学目标,笔者就结合教学实践谈谈小学语文阅读教学目标的功能;归结教师在制定教学目标时存在的问题;探讨教学目标应具有的特点;紧扣“坚持”,全面落实小学语阅读教学目标.
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关键词
小学语文
阅读教学
教学目标
功能
存在问题
目标制定
把握要点
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职称材料
题名
小学语文阅读教学目标谈
1
作者
程凤茹
机构
河北省衡水市桃城区河东办事处中心校干马村小学
出处
《俪人(教师)》
2016年第3期48-48,18,共2页
文摘
教学目标是师生落实《课标》教育、培养目标的具体化,也是一切教学活动的出发点和最终归宿.在小学语文阅读教学中常存在淡化目标或目标不明确(把握不准),难以实现教学目标,笔者就结合教学实践谈谈小学语文阅读教学目标的功能;归结教师在制定教学目标时存在的问题;探讨教学目标应具有的特点;紧扣“坚持”,全面落实小学语阅读教学目标.
关键词
小学语文
阅读教学
教学目标
功能
存在问题
目标制定
把握要点
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
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1
小学语文阅读教学目标谈
程凤茹
《俪人(教师)》
2016
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