浅析中学英语情境教学

本文介绍了中学英语教学过程中的情境教学法,并且分析了应用情境教学的必要性及其注意事项。同时还指出了情境教学对老师提出的多方面的要求。

生物学视频资源的获取与利用

在生物学现代化教学中，视频资源已成为不可或缺的一类重要的教学资源，但同时也是一类改造难度较大的教学资源。下面笔者就来谈一谈有关生物学视频资源的搜集获取、改造利用的一些简单而实用的方法。

中考备考期间重视非智力因素的影响

中考之前,初三的师生从来都是处在紧张的备考当中,尽管绝大部分学生都很勤奋,但成绩却千差万别。老师着急,家长担心,而学生本人更是不知所措。多年的经验告诉我们:越临近中考,较量的越是非智力因素——即和谐的人际关系、严明的纪律、平和的心态、饱满的情绪和自信。心理素质的重要性越来越受到人们的重视,成功只会垂青有准备的人。

创新作文构思训练——听一堂生动有趣的作文课有感

在作文课上。我们经常可以看到这样的情景：有的学生双手托腮，紧皱眉头不愿写；有的大脑空空，无从下手不想写；有的置之不理，毫不在意不爱写；有的觉得平平淡淡．千千巴巴不好写……如何把学生视为“苦差”的作文变成他们的“乐事”呢？下面是全校组织的一次听课比赛中一位老师的授课教学。

让课件图片千姿百态——巧用PowerPoint自选图形美化课件图片

我们在PPT课件中插入的图片一般都是长方形的,这样,课件画面就不免有些单调和缺乏个性。想不想让课件图片随意拥有各种形状?可是,用PowerPoint的图片工具栏是无法完成这个任务的,如果事先用其他软件处理图片又太麻烦。怎么办?别急,把这个任务交给PowerPoint自选图形去完成吧。

新课型之我见

新课型的题眼在“新”上．这就要求我们在“新”字上做文章。新思路，新角度。新形式。新语言，这些才是令人耳目一新的东西。下面从新课型所提倡的三个方面试作说明：

激发学生兴趣,打造生物教学高效课堂

课堂是学生接受知识、教学相长的主阵地。课堂教学只有在科学的教学模式下采用机动灵活的教学手段,不断激发学生学习的兴趣,才能达到或超出预期的教学效果。一、用丰富、前沿的生物学知识,激发兴趣,打造高效课堂处于青春期的中学生,正是长知识的重要时期,教师要因势利导,搜集有关生物学的最新知识和信息。在课堂教学中,开辟前沿科学板块,

基于核心素养的初中生物学微课制作——以“金丝蚕的成长日记”为例

以初中生物学教学中“动物的生殖和发育”重要经典实践活动“饲养家蚕”微课制作为例,详细说明从知识储备、方案制订、材料准备、活动记录、素材精选到剪辑优化等生物微课的制作步骤及注意事项,为教师制作微课辅助教学及借助微课制作提升学生学科核心素养提供启发与借鉴。

“性状遗传”的模型教学尝试

运用模型教学策略,引导和帮助学生借助简单、直观的物理模型展开探究,主动构建"等位基因"等一系列概念,了解等位基因之间、性状和基因之间的关系,以及配子在遗传中的作用,并用图解等概念模型分析1对相对性状的遗传规律。

关于家蚕生活史一些相关问题的解析

家蚕的个体发育过程属于完全变态发育。针对学生在家蚕生活史的学习过程中对家蚕幼虫食性、幼虫期与成虫期眼部及口器的区别、蜕皮次数及蜕皮方式、眠期及蛹期身体内部结构变化、吐丝期、茧与蛹的关系、破茧方式、蚕蛾生存时间等方面的一些常见疑问进行解析。

“商”和“伤”

有一个女孩儿，她的爸爸在她很小的时候就。去世了，她和妈妈相依为命，妈妈为了能照顾女孩儿，又能挣些生活费，就开了一个小卖部，卖些杂货和笔墨纸张，勉强维持母女俩的生活。