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高中物理学习方法浅析
被引量:
2
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作者
贺泉森
《中国校外教育》
2019年第5期136-136,共1页
在高中学习阶段,物理这门课程具备极强的实践性。物理是一门实验学科,而学生对实验普遍有兴趣。兴趣是最好的老师,只要培养起浓厚的物理学习兴趣,再加之科学有效的学习方法,学生一定能学好物理。
关键词
高中物理
学习方法
学习兴趣
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职称材料
动其心 正其行——强化“孝心”教育,引发学生学习内驱力
2
作者
袁世敏
《中等职业教育》
2008年第8期32-32,共1页
对学生进行人格熏陶是教育工作者的首要任务,教师要努力创设教育情境,感化学生,使学生学会感恩.做德才兼备的人。
关键词
孝心教育
熏陶感化
学会感恩
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职称材料
高中英语学习方法的经验分享
3
作者
梁媛
《中学生英语》
2019年第12期40-40,共1页
高中课程中,英语是重要课程之一,也是高考的重要学科,所以学好英语学科也就很多程度上决定我们上一所什么样的大学。可是在高考复习中,我们面对英语,却很迷茫,一直很认真地在读、背,但是英语成绩却很难提高。很多同学在这一方面下了很...
高中课程中,英语是重要课程之一,也是高考的重要学科,所以学好英语学科也就很多程度上决定我们上一所什么样的大学。可是在高考复习中,我们面对英语,却很迷茫,一直很认真地在读、背,但是英语成绩却很难提高。很多同学在这一方面下了很大功夫,却没有明显的效果。
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关键词
学习英语
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职称材料
问题模式教学与智慧教室的结合
被引量:
1
4
作者
赵春波
李永忠
《中学化学教学参考》
2019年第10期11-12,共2页
问题式教学是苏联教育心理学家马丘什金、马赫穆托夫等提出的一种发展性教学理论和方法。其核心概念是问题情境,认为教学的关键在于创设问题情境,并提出创设问题情境的一系列方法。
关键词
模式教学
智慧教室
创设问题情境
发展性教学理论
教育心理学家
问题式教学
原文传递
题名
高中物理学习方法浅析
被引量:
2
1
作者
贺泉森
机构
河北省衡水第十三中学
出处
《中国校外教育》
2019年第5期136-136,共1页
文摘
在高中学习阶段,物理这门课程具备极强的实践性。物理是一门实验学科,而学生对实验普遍有兴趣。兴趣是最好的老师,只要培养起浓厚的物理学习兴趣,再加之科学有效的学习方法,学生一定能学好物理。
关键词
高中物理
学习方法
学习兴趣
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
动其心 正其行——强化“孝心”教育,引发学生学习内驱力
2
作者
袁世敏
机构
河北省衡水第十三中学
出处
《中等职业教育》
2008年第8期32-32,共1页
文摘
对学生进行人格熏陶是教育工作者的首要任务,教师要努力创设教育情境,感化学生,使学生学会感恩.做德才兼备的人。
关键词
孝心教育
熏陶感化
学会感恩
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中英语学习方法的经验分享
3
作者
梁媛
机构
河北省衡水第十三中学
高二
出处
《中学生英语》
2019年第12期40-40,共1页
文摘
高中课程中,英语是重要课程之一,也是高考的重要学科,所以学好英语学科也就很多程度上决定我们上一所什么样的大学。可是在高考复习中,我们面对英语,却很迷茫,一直很认真地在读、背,但是英语成绩却很难提高。很多同学在这一方面下了很大功夫,却没有明显的效果。
关键词
学习英语
分类号
G634.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
问题模式教学与智慧教室的结合
被引量:
1
4
作者
赵春波
李永忠
机构
河北省衡水第十三中学
出处
《中学化学教学参考》
2019年第10期11-12,共2页
文摘
问题式教学是苏联教育心理学家马丘什金、马赫穆托夫等提出的一种发展性教学理论和方法。其核心概念是问题情境,认为教学的关键在于创设问题情境,并提出创设问题情境的一系列方法。
关键词
模式教学
智慧教室
创设问题情境
发展性教学理论
教育心理学家
问题式教学
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
高中物理学习方法浅析
贺泉森
《中国校外教育》
2019
2
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职称材料
2
动其心 正其行——强化“孝心”教育,引发学生学习内驱力
袁世敏
《中等职业教育》
2008
0
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职称材料
3
高中英语学习方法的经验分享
梁媛
《中学生英语》
2019
0
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职称材料
4
问题模式教学与智慧教室的结合
赵春波
李永忠
《中学化学教学参考》
2019
1
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