如何构建小学数学高效课堂

在新课程理念下,小学数学教学教师要更新教学方法,创设教学情境,提高教学成效,增强学生学习数学的能力,提升学生们的数学素质,构建小学数学高效课堂。

浅析小学语文写字的有效教学

小学语文写字教学是小学生进行语文学习的基础,也是小学生语文素养的形成的重要阶段。写字学习的好坏不仅影响着语文学习,同时与其他学科有着重要的联系。因此,在写字教学中,教师应积极有效的调动学生的兴趣和学习主动性,使学生们掌握正确的写字方法和技能,并加以引导使学生们养成良好的写字习惯,使他们学好写字,写出好字。

小学语文“童话教学”多媒体技术应用

随着计算机技术的快速发展,多媒体教学以它独特的新颖性、形象性和趣味性、直观性,使原来单调、抽象的童话教学变得更加形象具体,生动有趣。运用多媒体教学不仅可以帮助学生更好地理解童话内容,还可以更好地领会童话所蕴含的精神,体会其积极的意义和情感。就此,本文对多媒体技术下小学语文童话教学的应用进行了分析讨论。

浅谈小学数学计算能力的培养

计算是小学数学学习的重要内容和基础,其在数学学习的过程中起着至关重要的作用。虽然当下随着科学技术的发展,数的计算显得不那么重要,但对小学生来讲,这是他们打好数学基础,培养数学素质,提升数学学习能力的重要途径,是数学学习中不可或缺的一项主要内容。

论如何改进小学语文教学

思维作为智力的核心,是培养学生科学文化素质,促成良好心理素质的重要因素。在小学语文教学中只有将学生的思维素质培养与听、说、读、写训练结合起来,才能较快地提高学生的评议水平。

如何改进小学美术教学

小学美术教程应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容.要注意课程内容的层次性要适应学生素质,同时要激发学生学习美术的兴趣,通过学习是学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,培养学生对祖国优秀美术传统的热爱.

如何提高小学数学教学成绩

激励评价是教育教学评价的一种有效方式,具有激发、促进、导向的作用,又是使学生积极主动学习的一种重要策略.《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出,“要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心”.因此,在教学中我们要面向全体学生,适时从学生情感、态度、思维方法、创新意识和能力发展等方面,进行恰当、正面、积极的评价.以下是笔者在教学实践中总结出来的几种方法.

小学数学教学调动学生积极性

数学往往因其枯燥而不被学生喜欢,尤其是低年级的学生,他们的心理和心理素质还不够健全,让他们去学一种他们并不感兴趣的东西,必然会引起他们的反感.长此以往,就会导致厌学.因此掌握儿童的心理,用适当的手段来改变这种情况是至关重要的.在实践中,我越来越感到“激励教育”就是这样的良药.

谈小学语文古诗教学

小学语文教材中选编了数十首古诗,由此可见,古诗教学是小学语文教学的重要组成部分.那么作为一名语文教师就更应充分重视古诗教学,并力求探索出教学古诗的新思路.本人结合多年的教书经验,谈几点肤浅的看法,与我的同行们共同探讨.

浅谈小学语文学习中的朗读

俗话说"三分文章七分读",由此,可以看出朗读之于语文学习的重要性。在语文这样一门语言学科当中,朗读是语文知识认知、积累、理解、感悟的重要途径,在语文学习中具有着至关重要的作用。其不仅可以提高学生对课文的理解,同时也可以激发起学生学习语文的情感和兴趣。就此,本文探讨阐述了朗读之于小学语文教学的重要意义和作用。

谈小学语文教学中的多媒体应用

在小学的语文教学当中,有效利用多媒体来进行辅助教学,不仅可以使语文课堂变得更加生动活泼,还可以使学习内容更加有声有色。笔者就此对小学语文教学中的多媒体应用进行了探讨阐述。

论小学数学教学创新

小学数学是数学教学的重要阶段,更是学生数学素养积累的基础时期,所以小学数学教学是非常重要的。要想保障教学质量,提升整体的数学教学水平,作为数学教师要积极地探索创新,寻求更佳的数学教学模式与方法,以促进小学数学教学的成效提升与整体发展。

语文教学要培养学生阅读能力

语文教学要依据新语文课程标准的理念,充分利用教材,激发学生的阅读兴趣,启发学生想象,设计出适合学生阅读的教学形式和方法,就能调动学生阅读的积极性,培养良好的阅读习惯,进一步提高阅读能力.

阅读教学应该让学生学会潜心读书

在语文教学中．阅读是重头戏，在新课程理念下．语文教学倡导以学生为主体．教学活动时要尊重学生的学习体验．要让学生把自己的感受表达出来．语文教学是人的教育．有着生命的灵动。要回归生活．回归自然．回归作文的本真。语文教学理念的变化．其教学要求也随之而改变：要求学生能够沉下心来，潜心阅读．让朗朗的读书声充满课堂：让学生在理解课文时，置于具体的情境之中．去体验，去感悟．去想象。新课程理念下的课堂．应该是心与心的交流．是心灵的碰撞．是感情的交融。一堂好课．应该是生活的再现．是生命的灵动．是洋溢着生命活力的体验。

植物园游记

今年4月30号，我和妈妈去了向往已久的石家庄市植物园。一进园中，我就被满地的荷兰郁金香震撼了。她们亭亭玉立的，每一簇叶子中央都挑着一朵酒杯样的花朵。颜色各式各样，有深粉、浅粉、大红、深紫、白色，还有橙色的。每几行一种颜色，排得很整齐。这么多的色彩组成花的海洋，花儿笑着，空气中满是花香。我们小心地越过了这一片花海，来到了热带植物馆。迎面看到参天的椰子树、大大的芭蕉树，还有一种奇怪的“瓶子树”。讲解员说，一棵“瓶子树”能贮存大约2吨的水，如果路人渴了，用小刀在树干上挖一个洞，就能痛快地喝饱，多么神奇呀。

我发现了

去年冬天，天气很冷。有一天傍晚，我见院子里有口大缸，就贪玩把缸里灌满了水。第二天早上，我发现水缸里的水都结成了冰，而且水缸还裂了个璺。刚开始，我以为是叔叔家的小弟弟把水缸敲坏了，结果婶婶说昨天小弟弟并没有在家玩，那么水缸怎么会裂璺呢？

我与湿疹的斗争

我今年十二岁，个子不高，眼睛很大。别人都夸我长得很帅，可是谁知道我的烦恼呢。从九岁起，不知道对什么东西过敏，我的两个眼皮上各起了一片湿疹，很红，也很痒。刚开始，我们都没在意，随便找医生看了看，抹了点药膏就下去了。两个星期后，它又出现了，先是左眼皮，用药后没等下去，右眼皮上也出现了。

把课堂时间还给学生

语文的根本任务在于对学生进行听、说、读、写的言语技能训练和情感的培养，再通过长期的运用，逐步使之内化，提高学生的语文素养。教师的讲授可以使学生了解相关的语文知识、言语技能知识。但学生的情感体验和学生能力的培养是讲不出来的，一定要通过学生的体验、思考以及实践运用才能形成。

小学英语教学中如何转化学困生

教育是事关国家和民族前途的工程．它与每个家庭都有着褥切的联系．它对一个人的成长与人生价值的实现至关重要。教育的对象是一个个具体的人．教育者必须考虑他们的思想感情、学习经历和兴趣爱好．使每一个人都能够得到发展，在教学中．教师教学的着眼点应放在全体学生上．而不能只关注优秀学生和中等水平的学生．学困生成绩的提高才是教学水平的真正提高和全面提高．在小学英语教学中．如何让学困生积极参与教育教学活动．形成良好的学习习惯．具备一定的学习能力．显得迫切而重要．

小学科学教学中小组合作学习有效性的思考

新课程理念要求学生在学习方式上改变,要求小学生学会学习,能够学会运用＂自主、探究、合作＂的学习方式,其目的是让每一个学生能够主动学习,主动发展,成为会学习、有合作精神和积极人生态度的好学生。自主、合作、探究的学习方式能够培养学生的自我意识与合作意识,为小学生的可持续发展奠定基础。小学科学课是一门新型的课程,意在培养学生科学素养,是对学生进行科学启蒙的现代课程。