小学数学教学中学生创新意识的培养

在小学数学教学中．培养学生的创新意识是小学数学教师的一项重要任务．它事关学生的学习能力和创新能力．小学生创新能力的形成是一个长期的过程．教师必须从学生的创新意识培养开始。创新意识是一个小学生数学能力和创新能力的前提和基础．教师必须从一节课、一个问题抓起．让每一个学生从小就养成良好的学习习惯．在长期的学习习惯中增强创新意识．形成创新能力。

浅谈培养低年级学生的有感情朗读

朗读是语文教学的重要内容,是加强学生对内容理解的重要途径。语文教师要加强对朗读内容的指导,使学生通过朗读真正理解课文的内容,受到感情的熏陶。教师要对朗读方法进行指导,让学生感到朗读是一种享受,是一种精神的愉悦,可以培养他们的美感。朗读是一种艺术活动,是一种有声的语言。教师要通过朗读指导,让学生体会课文的思想内容,领悟作者的思想感情,将朗读课文看做是与作者心灵沟通,与作品对话,是一种精神的提升。

教师要善于引导学生写作文

作文教学是小学语文教学的重要内容,是培养学生写作能力的起始阶段,对学生的发展至关重要。作文是学生综合素质的体现,如何让学生客观反映生活真实,表达真实的情感,写出时代的最强音,是语文教师一项复杂的工作。如何让学生作文的能力得到整体提升,必须从基本训练做起。训练学生的方式多种多样,有口头作文,有书面作文。书面作文也从不同角度可以展开训练,比如命题作文、半命题作文、自我命题作文等等。

古诗教学中的中华文化传统教育

我国的诗歌有着悠久的历史,作品内容丰富,作品手法多种多样,作品题材广泛,塑造的形象众多,可以称得上是一个诗的国度。在这浩渺无际的诗的海洋中,有着堪称璀璨明珠的诗作。它记载着中华民族悠久的历史,表现着中华民族的聪明才智,反映着中华民族斑斓多彩的生活。

浅谈在导入新课时如何发挥学生的主体性

课堂教学中学生主体地位的确立．作用的发挥．直接关系到课堂的教学效率．影响学生素质的培养。在这方面．每位教师都要有清醒的认识。但是．在课堂的各个环节重视的程度不尽相同。尤其是在导入新课这一起始环节．很多教师都认为是教师的活动．认为导入新课的作用是激发学生的兴趣．唤醒学生的内在需求．鼓舞学生的学习热情。在实际教学活动中．

让学生在品读中感受语言的魅力

随着新课程的不断推进,我们的教学理念发生了深刻的变化,教师的教学行为和教学方式也在不断更新。新的教学方式走进了课堂,深入到教师和学生的心中,使课堂内容更为丰富,形式更加多样化。但是多样化的课堂使我们感觉到语文教学似乎缺少了点什么——多样化的背后缺乏了学生更深层次的思考。

班主任要做学生的良师益友

班主任的工作是复杂的、丰富的艺术，要胜任这项工作．教师必须要了解学生．做学生的朋友。这是班主任工作取得成功的不二法宝．一、了解学生。尊重学生。做学生的朋友是成为优秀班主任的关键班主任要和学生多交流．不要用粗暴的语言去训斥学生．对学生要和蔼可亲。班主任和学生做朋友．要放下师道尊严．也就是放下教师的架子．微笑对待学生,

数学教学中学生自主学习能力的培养

在小学数学教学中,教师要为学生搭建良好的学习平台,提供学习的时间空间,进行有效的学习方法的指导,让每一个学生都愿意学习,学会学习,形成自主学习的能力。

浅谈如何在数学教学中进行德育渗透

新课程标准把德育教育放在十分重要的地位。让学生在情感、态度、价值观方面得到发展,如何更好地渗透德育教育可以从不同的途径去实现?