教育信息化在初中语文课堂教学中的积极作用

伴随着素质教育的多年实施,传统的教育教学方式已然处于岌岌可危的地步。当代的我们都处于信息高度发达的时代,信息技术带给我们的是便利,是学生眼界的开阔,教育教学当然也不能落后,要紧跟时代的步伐,在教育教学过程中应用信息化,利用信息技术助教学一臂之力,何乐而不为。如何让信息技术为教育加持,才能让我们的教学实现事半功倍的效果呢。本文结合信息化的特征,重在讨论信息化如何在初中语文课堂教学中发挥作用。

新时期加快基础教育信息化发展的对策探索

随着社会的发展,人们已迎来互联网信息化时代,而随着各种信息技术的应用,不管是人们的生活形式还是生产方式,包括教育教学理念都发生了很大的变化。最近几年,基础教育信息化发展在我国很多教育领域,如教学管理、技术培训等都得到了突破性进展,但由于城乡之间的差距较大,使得各教师具备的信息素养参差不齐,对学生的学习也产生了不利的影响。基于此,本文围绕新时期加快基础教育信息化发展的对策进行了分析和探讨,以期可促进教育教学的全面提升。

多媒体技术下初中语文阅读教学策略分析

随着社会科技的发展,中小学校的教学模式与内容变得越发丰富。在开展初中语文阅读教学的过程中,为了满足新课改政策要求,各个教师也开始革新教学策略,如将多媒体技术带入到阅读教学中,借助不同的维度来引导学生,通过阅读强化他们的情感与核心素养,学生的综合能力也会提高。在课堂教学中,运用多媒体技术教师可为学生创设良好的学习空间与环境,可让学生深切感受先进技术带来的优势与便利,这样不论是学生的阅读学习效果还是课堂教学质量,都能大幅度提高。基于此,本文围绕多媒体技术下初中语文阅读教学的策略进行了分析和探讨。

初中信息技术教学中游戏化教学的应用探析

当今社会发展日新月异,是网络日益发展的时代。信息技术已与人类生活密切相连。信息技术是需要动手操作性的学科,其应用性的特点也极其明显。信息技术对初中生的动手操作能力的培养起到至关重要的作用。游戏是快乐的、放松的、自由的,而人在这种心理状态下学习往往乐在其中,能达到事半功倍的效果。变“勤学苦练”为“乐此不疲” ,可以说既能实现以掌握学科知识为主的教学理念,又能有效地激发学生的学习兴趣,所以,何乐而不为呢?本文将就初中信息技术教学中游戏化教学进行探究,为初中信息技术教学打开新的思路,以期与广大同仁共勉。

基于新课标背景的初中化学探究性学习策略研究

以往“灌输式”教学模式下的学生是被动接受知识的“容器”,而在课程改革逐步深入的过程中,学生学习主体地位的凸显倡导其应参与到知识形成及生成的过程中,通过探究性学习的方式来开展更为自主、有效的学习。因此,在新课标背景下的初中化学教学中,教师就应在对探究性学习内涵进行深刻的认知的基础上,引导学生开展有效的探究性学习,使学生能在宽松、自由的课堂教学氛围中,在与教师、与学生的良好互动中,进行化学知识的探究和综合能力的形成。