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题名让口语交际课堂变得如此美丽
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作者
赵晓丽
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机构
河北省辛集市冯方学校
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出处
《新课程学习》
2010年第6期76-76,共1页
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文摘
教学细节犹如课堂中的精灵,充盈着灵动的智慧,洋溢着人性的光辉。让口语交际生活化、具体化,使交际变得美丽。一、营造口语交际气氛音乐能使大脑神经松弛,音乐进入课堂的学习,可使学生的思维能力得到提高。在教学中,我尽量把音乐带进课堂。
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关键词
口语交际
进入课堂
音乐
教学
思维能力
进课堂
交际气氛
生活化
学生学习积极性
脑神经
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名快乐识字 识字快乐
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作者
许向苏
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机构
河北省辛集市冯方学校
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出处
《新课程学习》
2010年第6期119-119,共1页
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文摘
前不久,我们学区进行了一次教研听课活动,这次教研的主题是《如何提高学生的识字能力》,通过这次教研活动,我对识字教学有了更深刻的认识,和大家分享一下。一、初步认读在认读生字伊始,教师不必急于教读。
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关键词
识字教学
识字能力
主动识字
培养学生
生字
教研活动
初步认识
教师
静夜思
认读
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名从爱出发,做好班级管理工作
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作者
李转
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机构
河北省辛集市冯方学校
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出处
《新课程学习》
2010年第6期141-141,共1页
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文摘
爱是春雨润心田,充分发挥爱的情感作用来开展道德教育是非常有效的,教师爱的情感对培养学生优秀品质具有迁移作用,无言无形的教育信息通过爱的往复交流,产生了潜移默化的微妙效果。
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关键词
道德教育
情感作用
教育信息
迁移作用
班级管理工作
培养学生
教师
出发
品质
父母离异
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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