帮助学生主动提问把知识问题化

思想品德课的中考命题的开放性,答案的多元性、评分的示意性,符合新课改理念,为学生的创造性思维提供了广阔的空间。培养学生的创造性思维和创造能力,关键在于课堂教学中着力于学生的参与意识,体现学生的主体地位和教师学法的指导。学习、探索是从问题开始的。问,作为教学方法的构成要素,存在于教学的各个环节。学生的提问是教师长期设疑的升华和成功,是实现教师主导和学生主体地位的最佳结合方式。在课堂教学中学生知识问题化,变被动为主动,能培养学生的分析能力和综合能力。

方程思想在中学数学中的有效渗透

方程思想是一种重要的数学思想,在代数、几何甚至是其他学科中被广泛应用,掌握方程思想对于提高学生解决实际问题的能力有很大的帮助。只有将正确简洁的方程思想通过一定的模式,逐步地渗透到学习过程中,不断地解决学习中遇到的问题,积累经验,才能够实现对方程思想的领会和运用。

如何有效提高学生的推理证明能力

推理证明是中学数学的重要组成部分,又是许多学生的薄弱环节,只要正确分析学生心理原因,通过思路训练,不断积累推理证明的技巧,就能够有效提高学生推理证明能力。