特色强校的辛集市第二实验学校

河北省辛集市第二实验学校是一所几年一贯制公办学校。校园位于市区东郊，占地面积50余亩，建筑面积214万平方米。学校有37个教学班，学生2273人，教职工145人，其中，专任教师126人，学历达标率100％。

小学数学中的德育教育

德育教育是小学阶段非常重要的教育目的之一,有人认为进行德育教育是语文、政治等学科的事。数学没必要进行德育教育,实际上这是一种错误的认识。小学数学教学大纲明确提出:"根据数学学科的特点,对学生进行学习目的教育,爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,辩证唯物主义观点的启蒙教育,培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。"在数学教学中如何贯彻落实这一要求呢?

课前预习在数学教学中的作用

新课程的标准下,如何提高学生的学习效率,课前预习是必不可少的。如果课前预习得好,课上同学们带着问题进入课堂,就会有一种想学、想问的良好心理,课上老师所讲的重点难点就会被同学们所领悟,激发了学生的自主探索和求知欲望。古人云:"凡事预则立,不预则废",这说明做一件事情如果事前做到心中有数,成功的机率就会大大提高。而且,从学生的成绩可以看出,预习比不预习的成绩要高。那么如何进行预习,我们可以从以下进行分析。

如何在音乐教学中渗透德育教育

新课程强调德育在各学科教育环节的渗透,现在的各门教学学科,更是育人的良好载体,也可以说是:科科能育人,课课能育人。而音乐教学更是"美"的教育,它决不仅单纯为了娱乐,更重要的是通过对学生审美观点和鉴赏美、创造美的能力的培养,潜移默化地陶冶学生崇高的道德情操,从而净化学生的幼小心灵。

初中政治的探究性教学

随着教育体制的改革和发展,培养具有综合素质的人才成为教育的主要目标。在中学的教学活动中,教师的教学理念也在不断的更新,探究性教学是"以学生发展为本",培养学生的自主、合作、探究的学习能力,使学生增强学习意识和兴趣。

语文教学中写作能力的培养

语文知识是学习所有科目的基础,而写作正是语言表达能力的重要体现,同时还可以促进语言表述的逻辑性和条理性。随着素质教育的深入,对学生写作能力的要求越来越高。在教学中,培养学生的写作能力,提高写作水平,是许多语文教学者的工作重点。

浅谈语文课堂提问的技巧

语文课堂提问要问得开窍、问得"美",才能够启迪学生的智慧。古诗云:"广裁衫袖长制裙,金斗熨波刀剪纹。"语文教师应该像高明的裁剪师一样,努力追求提问设计的技巧性和艺术性。

新课标对教师素质的要求

我们要改变教育观念,提高师德的自身修养和完善,适应教材的需要,提高教学效率,坚持以研促教,保持心理健康。以达到新课标对中学教师的素质要求。

初中语文高效课堂教学实践之我见

初中语文注重课堂的效率改革,减少满堂灌的单一的授课模式,发展学生的主动性与探索精神。创设交流互动的人文情境,激发语文学习热情,通过多种教学手段将实现语文教学的高效,培养学生文学素养和思想情感的升华,重视语文教学生活化,增加学生交流互动,探索教学高效的新模式、新出路。

初中语文文言文教学——行于“文”“言”之中

文言文是以古汉语为基础的书面语言,在整个语文教育教学中占据着很大的比例。文言文作为中华文化中的精粹,渗透着中国上下五千年人民的睿智,因此,文言文教学对提高学生的综合素养,培养学生的人文情怀等方面发挥着重要作用。但是,纵观当下,文言文教学教法模式单一、如果仅仅死记知识、忽视了对兴趣的培养,教师也没有对文言文教学引起足够的重视,文言文教学注定不会高效。基于此,笔者结合现阶段文言文教学存在的问题提出几点自己的教学见解,以期为同行提供一些借鉴、参考。

在兴趣中学习 让绘画充满想象——绘画学习方法的正确引导

想象、创造、平衡多种思维方式存在于美术课教学中,教师应根据学生好奇、容易兴奋、有很好的探求心理等特征,抓住学生的兴趣点,凭借一定的教学手段,使学生产生强烈的获得知识、表现艺术情感的欲望,从而主动自觉地进入想象氛围。

作文创作要立足于现实生活

生活是一切艺术创作的源泉,所以作文创作要立足于现实生活。学生们只有认真地观察生活、感悟生活、思考生活,才能写出内容充实,感情真挚,有时代感有血有肉的好文章。

新课改下如何上好美术课

新课改下小学美术教育的目的,是对学生进行"美"的教育和"术"的教育。对学生进行全面的美术教育,激发学生学习美术的兴趣,培养学生创新精神和解决问题的能力,让学生在广泛的文化情境中认识美术,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力。

浅谈初中语文课堂教学

初中语文课堂教学要找到兴趣的切入点,才能调动学生的积极性,首先从课堂导入入手,采用灵活多变的方式。在后面的教学中,随时注意兴趣点的发现,充分展示课堂教学的魅力,使课堂成为学生求知的乐园。

初中政治教学中的创新教育

随着教育改革的发展,学生创新意识和实践能力的培养与提高已成为素质教育的核心。如何使学生从被动学习转变为主动学习,并发挥他们的主观能动性,成为摆在政治教学者面前急需解决的问题。

浅谈多媒体在音乐教学中的应用

要想使学生在学习活动中真正地发挥主体作用,使他们在有限的课堂音乐天地里,充分展开他们想象的翅膀,从而获得发散性思维和创新能力,就需要我们音乐教师借用灵活多样的教学手段,构建丰富多彩的音符课堂,实施高质量和高效率的音乐教育。

浅谈学困生的转化工作

学困生是每个班级客观存在的,他们从一开始就被老师放在了改造计划之内。在班级管理中,班主任要花大量时间和精力做他们的转化工作,学困生转化的好坏将直接影响到班主任工作的成败与否,如果工作方法得当,可令学困生士气大振,进步之大往往使人难以致信。但是,在学困生的教育问题上,更多的是需要引导和关爱。

浅谈朗读在教学中的作用

一个人的语文素养主要是靠读来养成的,因此在小学语文教学中,朗读是语文教学中最基本也最常用的方法。阅读教学要落到实处,必须从最根本的朗读上下工夫,然而在教学实践中朗读却存在着一些问题。如何正确引导学生读好书,爱读书,是我们每一教学者的共同目标。

中学历史教学中的创新教育

历史学科需要创新教育。只有改进教学方法,改进教学手段,改变教学观念,才能把创新教育巧妙地融入到历史教学中,才能更好地提高历史课堂效率,也有助于推进历史教学整体改革,提高素质教育水平。

美术中的引导性教学

利用多种不同的题材对学生从各方面进行引导性的教育,以提高学生的学习兴趣,使学生在学习美术中更易于接受和提高绘画技巧。