初中物理课堂“学案”刍议

90后的学生，有着强烈的自我意识。随着初中物理课堂教学改革的深入开展，怎样把教师的“教”转到学生的“学”上来，更好地调动学生的积极性，发挥学生的主体作用呢？笔者认为：过去教师设计教案更侧重教师怎样“教”，随着教育对象意识的改变教师的教育思想也要随之改变，面对90后的学生教师要认真设计“学案”，这是今后教学过程中应该重视的问题。