谈如何提高幼儿数学教学质量

经过多年的生活经验和教育观念的熏陶和实践,我们会发现,数学知识来源于生活,与我们的生活息息相关。幼儿数学,就是幼儿学习的数学课程,主要体现在幼儿的生活细节当中,它相对于其他阶段的数学教育范围来说,是较狭小的,当然幼儿教学也是相对困难的。幼儿是人脑发育的基础阶段,更没有任何的生活经验,属于零基础阶段,由于这样,幼儿数学的教育教学就变得很难,如果再想要获得更佳的教学质量,就会难上加难。那么,

幼儿数学教学的探索与实践

幼儿数学教学,顾名思义是幼儿通过成人与教师的引导,从而进行对数学的学习与了解。幼儿教学与对较大的学生的教学有所不同,幼儿的思想没有那么成熟,他们不会考虑到太多别人的心情,所以他们会随心所欲,做自己想做的事情,而且他们记得快,但是忘得也很快,要想让他们永久性地记住,就需要教师通过与众不同的教学方式来引领他们,需要符合他们的兴趣与爱好,只要有吸引力,他们的注意力就会聚集。