浅谈新课程标准下的体育课堂教学

自2001年教育部推行《体育、体育与健康课程标准》(以下文中简称新课标)以来,我们的体育教学改革在不断深入,什么样的体育课才是符合新课标的,什么样的教学才是最有效的,这始终是困扰我们基层体育教师的问题。我们转换一下思维方式,在学生那里也许能找到答案。

多媒体下的物理实验教学

物理实验是研究物理学的重要方法和手段．加强实验教学不仅可以提高物理教学的效果．而且可以提高学生的实验素质，有助于培养学生的创造性学习能力。中学物理实验包括演示实验、学生分组实验和课外小实验。多媒体辅助教学是一种现代化的教学手段，它是利用文字、图形、声音、动画和视频等多种技术组合而成的信息系统，改变了以往“粉笔＋黑板”的单一教学模式，为中学的物理实验教学提供了良好的平台。

刍议化学课堂教学中多媒体使用不当的弊端

多媒体课件作为现代化的教学手段,集视觉、听觉于一体,借助声音、色彩、动画等巧妙配合,有力的激发了学生学习兴趣,丰富了学生感性认识,从而提高了课堂效率。但是许多教师在多媒体使用过程中还存在一些弊端,不利于学生的发展,就此问题,我根据自己实际教学经验,谈点粗浅的看法。

巧记凸透镜成像规律

凸透镜成像规律是八年级物理的教学重点也是教学难点,也是考试必考题。突破这个难点,对培养学生学习物理的兴趣,树立学生的自信心,对提高整体教学质量有着积极的意义。

提高数学教学有效性的方法

从事初中数学教学工作多年，发现大部分初中生认为学习数学是很痛苦的，分析其原因，主要是他们没有充分利用课堂教学的有效性．新的教学理念告诉我们，所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间教学之后，学生所获得的具体的进步或发展．也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标．如何在新课标理念下，提高数学课堂教学的有效性，是大家值得探讨和研究的问题，

今天,我没有完成教学内容

一、背景 我们学校是一所城镇初级中学,我是一名有十几年教龄的初中数学教师.作为一名教师,无可否认,精心备好课,写好授课计划是一项重要的常规工作.上课就要根据写好的授课计划按部就班地认真讲完,

氢气燃烧及氢气爆炸演示器

制作简便，取材容易。既能充分演示纯净的氢气安静地燃烧，又能清晰地看到氢气与空气混合气的爆炸，还能向学生渗透火箭升空时燃料燃烧原理，激发学生的学习兴趣。

浅谈数学学习兴趣的培养

培养学习兴趣是提高学习能力，取得良好学习效果的重要条件那么，如何才能在生活中培养和激发中学生学习数学的兴趣呢？

创造适合学生的历史课堂,提高学生的学习热情

学生是有差异的，教师应该关注差异。学生是有情感的，教育更应该尊重学生的情感。以下从三方面论述怎样创造适合学生的历史课堂：创造积极的教育环境，做让学生喜欢的历史老师；让历史课堂活起来，给有差异的学会提供受教育的机会；将思想教育融于历史知识传授之中，达到历史教学德育的目的。从而提高学生学习历史的热情，促进历史成绩的提高。

2009年高考化学计算题分类解析

认真分析2009年高考理科综合考试全国卷的两套试题，笔者的突出感觉是化学题部分强化了对化学计算能力的考查，两套试卷中计算性的问题所占的分值大约都是24分。事实上，进行化学计算题目的训练绝非是单纯的培养计算能力，而且，还能达到强化“双基”、培养综合分析问题、解决问题的思维能力的目的。为此，现对两套高考试题中的计算题分类解析如下：