立足农村实际 扎实开展现代教育技术技能培训工作——农村中小学教师现代教育技术技能培训模式探索

实施农村中小学教师的现代教育技术培训，将有力推进教育的现代化进程，促进教师更新教育观念，在教育教学中充分利用一切现代化设施和手段采用优质教育，不断提高自己的教学效果。农村中小学教师的现代教育技术培训影响的将不仅仅是教师本身，影响的将是千千万万个孩子的学习和成长。影响的将是我们祖国明天的繁荣和发展!

何以为师?——教师教育理论研修漫谈

实施新课程,我们必须关注一个非常重要的问题:即中小学教师如何通过理论研修真正理解和把握新课程的思想、观念,并在与实践的不断对话中提升自己作为教师的职业感悟和职业境界。目前新课程实施过程中,“依葫芦画瓢”的做法是非常普遍的现象。教学中注重了合作学习,却缺少了独立思考;提倡了自主学习,却淡化了教师引领;

新课程下教师读书漫谈

众所周知，新课程改革的核心理念是要以学生为本，关注学生的全面发展。因此新课程改革要建立科学与人文相结合的科学人文性课程文化观。面对这样一个强烈的时代音符，教师通过读书以促进自身专业化成长必然成为新课程改革的一个重要内容，也是教师与新课程携手共进、相互影响、共同成长的深层次内涵。

教师培训中利用视频会议开展在线教学

视频会议又称会议电视、视讯会议,它可以实现在两点和多点间实时传送活动图像、语音及应用数据（电子白板、图形）等形式的信息。视频会议能使人们更直观、更有效地进行交流。目前,视频会议多用于企业,可以缩短决策时间,提高企业决策效率和部门运作效率。目前，一些教师培训机构也尝试在在线学习中应用视频会议，但一般是用来召开教学研讨会，而利用视频会议开展在线教学的并不多见。

如何提高农村学校体育教学质量

农村中小学体育教学如何完成教材中所规定教学任务，是一个值得思索的大问题，怎样充分利用好现有的体育资源上好体育课，是提高农村中小学体育教学质量的重中之重。切实提高迁安市各中小学的体育教学质量，应从以下几方面如手：

开展实验教学模式研究的一点思考

2001年开始，迁安市对学生分级实验课堂教学模式进行了大胆的尝试和探索，申报立项的河北省“十五”课题“‘尝试——点拨’学生分组实验课堂教学模式初探”研究，现已基本完成，实现了预期的研究目的，课题研究的大量成果和一批优秀教师的实验课给我们带来了全新的理念，也引起了我们的一些思考。

新课程视野之下关于教学“生活化”的反思

下乡走了一些学校,听了很多课之后,我非常欣喜地看到中小学课堂教学中显现出来了很强的“生活化”意识,可以说这已成了新课程实践一个非常重要的突破口。在一所高中,我曾听过一节英语课。执教老师很年轻,我勉勉强强听懂了整节课的进程。下课后我又和他交流了半小时,从而了解了他的教学设计意图,特别是他在高考的夹缝里所做的一些教学探索和尝试引起了我的关注。每节课,他都要挤出十五分钟对学生进行口语训练,以培养学生说英语的意识、能力和习惯。针对这些乡村孩子的基础,他一开始要求并不高,只要他们能开口就可以。比如,这节课,围绕“建议”。

多媒体为语文教学注入新活力

多媒体集图、文、声、像为一体，不仅能充分调动学生的积极性，激发学生的求知欲，活跃学生的思维，拓展学生的想象力，而且在激发学生的学习兴趣，提高课堂效率等方面都起着不可估量的作用。在语文教学中，恰当巧妙地选用多媒体，不仅可以创造最佳的教学效果，而且为学生的全面发展，造就高素质的人才也大有裨益。下面是笔者运用多媒体进行教学的几点体会。

情感评语 磁力育人

《语文教学大纲》明确提出：“语文是最重要的交际工具。语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学好各科知识，形成综合职业能力、创业能力及继续学习和发展，具有重要作用。”《大纲》要求教师要注意对学生的态度、兴趣、习惯、意志等非智力因素的培养，

课堂提问的技巧

首先要明确提什么问题，这对课堂教学来说是很重要的。提什么问题，关键是要把握好问题的“度”，即难易程度。如果提出的问题过大、过深、过难，全班学生站起来一大片，就是谁出回答不了。曾听过一节七年级地理“世界人口”，教师在课上用大部分时间让学生计算几个国家的人口密度，

以积累为径 写作创新——浅谈结合积累写作素材提升学生写作能力

作文教学是语文教学的重要组成部分,也是语文教学中最薄弱的环节,尤其是对于农村高中的学生来说,更是难上加难。我结合自己的教学实践,提出了结合积累写作素材提升学生写作能力的方法。

博客的另一面

作为一种新的网络生活方式，博客已为越来越多的中小学生所喜欢。但我们发现在学生博客中出现了许多恶意揭人隐私、侮辱他人等违背道德原则、法律规定的言语和行为。还有的中小学生通过博客发布大量与学生身份不符的信息，既影响了学习，又导致了自己身心的不健康发展。

巧妙布置课堂作业 有效提高英语课堂教学效果

英语作业作为课堂教学基础上的教与学的延伸,在英语教学中起着很重要的作用,我们教师应根据初中生的年龄特点和兴趣爱好,设计内容丰富、形式多样的有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能的作业。

教会学生站在框架的高度去领悟知识

近年来高考背景材料千变万化,问题的设计角度也多有不同,但题在书外,理在书中,课本是高考知识的原始载体和发源地。引导学生建构知识体系,让所学的知识系统化、立体化,就显得尤为重要。尤其在高三政治复习时,由于考试范围广,知识点多,时政性强,识记要求高,这就要求教师在复习时必须把帮助学生建立和运用知识体系放在首位。

新旧统一 巧妙教学

随着课程改革的不断深入，多媒体辅助教学已成为当今数学课堂教学中一道亮丽的风景线，它有其独特的优势，能在有限的时间内将大量信息传递给学生，调动学生的积极性。而传统教学中教师采用直观教具，边写、边讲、边示范，教师与学生之间直接接触，有生动的感情交流，教师富有感染力的肢体语言，富有魅力的教态也能达到很好的效果。我认为，只有将这两种方式有机地结合起来，才能达到最好的教学效果。

课堂中使用多媒体的目的性

课堂教学要以学科课程为主,以完成课程目标为主,使用多媒体的目的要服从于课堂教学目的。多媒体的运用旨在解决那些用传统媒体难以解决的问题,没有作用或作用不大绝不要用。而要做到依据教学目标恰当地运用媒体,必须充分考虑各种媒体的特点。笔者简单谈谈课堂中使用多媒体的目的性。

多媒体让语文课更精彩

多媒体辅助教学是一种新型的现代化教学方式,也是未来世界教育发展的新趋势。多媒体辅助教学具有形象性、多样性、新颖性、直观性、丰富性、趣味性等特点,它能激发学生的学习兴趣,使他们真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习。在课堂上运用这种图、文、声、像并茂的工具,可以大大提高学生的学习兴趣和接受能力,把课堂变得更精彩,从而起到事半功倍的效果。那么,教师应如何利用信息技术建立一种良好的接受模式,让单调的课堂充满情趣,从而激发学生的激情呢？

农村开展生物探究实验教学的做法

一、以积极心态开展探究实验 按照新课标的要求，从初一开始设置生物课程，如果教师以积极的心态面对困难，正视现实，做到用“教材教”而不是“教教材”，就会在条件不足、资源匮乏的情况下另辟蹊径，留心发掘周围资源并科学利用以达到探究的教学目标。教学七年级下册“吸烟的危害”时，生物教师带领学生从池塘里取来小水蚤，学生又从父母那里找来手表，自配溶液，观察小水蚤在不同浓度的香烟浸出液中心跳的情况。