试论如何提高小学生对体育课的兴趣

从本性上说,少年儿童是喜欢体育的,是喜欢运动的。但是,有资料表明,我国小学生的运动兴趣却随着年龄的增长而下降,我们在小学体育课的教学中普遍看到不少学生由于各种原因对体育课不感兴趣。具体表现在上课时精力不集中,情绪低落、动作拖拉、借故请假．有的甚至对体育课产生一种恐惧感。学生在这种心理状态下学习．不仅对自己的身心发展不利．而且会影响其他同学的学习积极性．

多媒体在数学教学中的现状分析及思考

百年大计,教育为本。一个国家的进步和发展,离不开教育的支撑,当今社会科技、经济迅猛发展,教育装备水平也在不断提高,如今绝大多数学校基本普及了班班通工程,每个教室都安装了多媒体教学设备。教师已经习惯运用多媒体进行课堂教学。

有效利用实验室 使之成为学生创造的乐园

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体。我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题,全面提高学生的科学素养。因此．不能把上下课的铃声当作科学课教学的起点和终点．而要在实验室的建设上多做工作．

发挥电教媒体在语文教学中的作用

在语文教学中，积极发挥电教媒体的作用，恰当地使用多媒体的电教手段，不仅能多渠道地刺激学生感官器官，而且能使教学内容化静为动，化难为易，突破学生对学习的时空限制，激发学生的主体意识，从而内化学生的素质，最大限度地提高课堂教学效率。

给小学生的课余训练提几点建议

一、小学生的训练，必须注重运动敏感期的训练 小学阶段包括多个敏感期，如：平衡能力6～8岁，反应速度在9，12岁，位移速度男生7～14岁、女生7～12岁，力量素质13～17岁，灵敏素质10～12岁，协调素质10～13岁，12—14岁是发展速度的敏感期，在13～15岁是心容量的突增期。因此，