数学课堂上转化厌学学生的点滴收获

现在的教育形式下学生厌学的现象愈发严重。造成学生对数学产生厌学是有多种因素的。在数学教学实践中，通过研究和与学生的交流了解到，这些厌学的学生，由于对学习缺乏应有的兴趣，课堂上难以集中精力，开小差、讲小话或搞小动作是家常便饭，思维时常处于混乱状态。对八年级两个班共81名学生进行的调查表明，课堂中能集中听课的只有30人，而时常分散精力和开小差，对学习数学无兴趣有20人。因此，课堂中这些学生懒得动手动脑，对教师的启发、引导无动于衷，我行我素。从总体来讲，学生的学习兴趣处于较低的水平状态，久而久之会对学习没有热情，对学习难以产生推动力。教师该怎么办？

充分利用电化教学手段 提高物理课堂教学质量

电化教学是现代教学媒体应用于课堂的产物,它源于传统教学,又丰富了传统教学,以其独特的、传统教学所不可比拟的特性,在课堂教学中日益显示出越来越重要的作用。大量的实验证实,在初中各学科的教学中,有效运用电教媒体，可以培养学生的学习兴趣，调动求知欲望，启发学生的观察、思维、实践能力，提高学习质量。

怎样提高学生学习数学的兴趣

苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”作为数学教师应努力使学生热爱数学，因为只有有兴趣，学生才能学好数学。

中考思想品德课复习策略

河北省初中升学考试思想品德科目自2004年实行了开卷考试.开卷考试和开放性试题既考查学生的知识、方法,又考查学生的能力、觉悟,对教师的教学和学生的学习都提出了更高、更新的要求.中考的学习和复习时间紧、内容多、范围广、任务重.要提高思想政治学科的复习效率,取得优异的成绩,应注意以下几点。

展示现代技术教育平台,让政治课教学回归生活

政治课堂教学要融入生活,把生活问题引入课堂,使课堂更具开放性,让课堂充满活力。除了要运用多种途径展示现代教育平台,还要充分利用平台使课堂教学生活化和根据课程特点,引领学生关注生活。

利用电教媒体优化物理课堂教学

电教媒体手段以其独特的优势走进了课堂教学，它使人们对本身及其物理教学方法的认识有了根本性的转变。本文通过在课件的制作过程中，从以下几方面论述了多媒体教学在物理教学中应用的认识：多媒体应用在物理教学中势在必行；多媒体教学应用在物理教学中的优势及不足：作为物理教师要合理正确地运用多媒体教学。