新课改背景下初中语文作业设计的探索与优化策略研究

教育教学领域中,作业向来是广大教师和家长比较头疼的问题,也是教学过程中的一个重要环节,在知识的巩固、提升方面发挥着重要作用。随着新课改以及双减政策的提出,语文教学对作业设计也提出了更高的要求,因此,广大教育工作者应积极地对作业设计进行探索与优化,不断提高作业设计的质量。基于此,本文以初中语文学科为例,浅析了初中语文作业设计的现状,阐述了新课改背景下初中语文作业设计的重要性,并提出了新课改背景下初中语文作业的探索与优化策略,以期为广大初中语文教师提供借鉴参考。

“鸡兔同笼”问题的价值解读

题目原型我国传统数学名著《九章算术》记载:“今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何?”译文:有若干只鸡与兔在同一个笼子里,从上面数有35个头,从下面数有94只脚,问笼中各有几只鸡和兔?“鸡兔同笼”问题,是我国古代数学名题之一,也是一道经典数学问题.之所以成为经典,首先因为它背后蕴涵着我国古代优秀的数学文化,其次解决题目的过程中隐含着数学规律.

拾“阶”而上话素养

台阶在我们的生活中随处可见:登山要爬台阶,上楼也要爬台阶,学习更要不断克服困难,一步一个台阶,可见人生在不断向上攀爬的过程中,会遇到很多看得见或者看不见的“台阶”.各省市中考试题也经常以学生熟悉的“台阶”为背景,与学过的数学知识相结合,以考查学生“四基”“核心概念”“数学核心素养”为主线,将数学知识真正融入到实际生活中,彰显数学的科学价值和人文价值。小小的一个“台阶”,命题者赋予不同的知识背景,使它变得厚重,从不同的角度提升学生的数学素养。本文通过几道以“台阶”为背景的中考试题进行解读,与各位同行进行交流.