浅谈多媒体资源在数学教学中运用的优势

利用多媒体创设有趣的学习情境,能够调动学生学习的积极性和兴趣。多媒体资源可通过视听结合、动态演示、模拟动画、课件整合、体验生活等方式开展教学,激活了学生思维,降低了学习难度,促进学生理解,突破教学的重难点,从而提高了教学效果。

对在小学英语教学中提高学生交际能力的探讨

随着时代的不断发展,对小学教学也提出了新的目标与要求,让学生成为更优秀、更强大的高素质人才是每一个教师都要作出的努力。英语作为一门语言性科目,其主要运用在场地是在人与人之间的交流之中,是学生交际能力天然的训练场所,教师必须把握好这种优势,让学生能够在英语学习中训练自身交际能力,培养学生能够更好地面对学习生活之余的交际,为学生打下日后成为高素质人才的社会活动基础。

心有所信,行能致远

2021年第2期《人民教育》刊载的《2020中国基础教育年度报告》,通过对一年来基础教育发展的政策汇总、前沿热点分析和全新发展趋势的预判,传递了教育人对基础教育高质量发展的期待。几点感言,与诸君分享:教育要发展,导向是航标,制度是保障,措施为路径,评价保实现。

如何营造语文教学中课堂气氛

语文教学活动,教师要给学生创设一个好学上进、互助互爱的集体气氛。创设课堂气氛的方式、途径多种多样,教师要结合语文学科特点、教学对象、教学环境等因素,灵活地采取适合的教学模式,提高教学效率,创设良好的课堂气氛。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢?笔者根据自己的经验谈了一些看法。

借助有效活动 引导数学推理

数学推理是一种重要的数学思维。在小学数学教学中,培养学生的数学推理能力是十分重要的。小学数学课堂上,要借助数学活动引导学生进行数学推进。其形式有借助数学猜想,引发数学推理;借助数学验证,开展数学推理;借助数学实验;提升推理能力。