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题名在教学中如何为培养学生能力创设条件
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作者
周长芬
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机构
河北省迁安市沙河驿镇红庙子柏春小学
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出处
《学周刊(下旬)》
2016年第2期198-198,共1页
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文摘
在教学过程中,教师要通过多种方法与途径,在教学中培养学生的创造能力,促进学生富于创造性的思维,进而达到培养、提高创造能力的目的。
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关键词
创造能力
培养
方法与途径
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名在教学中如何为培养学生创造能力创设条件
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作者
周长芬
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机构
河北省迁安市沙河驿镇红庙子柏春小学
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出处
《中华少年》
2016年第3期15-15,共1页
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文摘
培养学生的创造能力是当前教育教学改革的一个重要任务。通过多年的教学实践,使我们认识到:创造能力是可以通过教学而得以提高的。特别当这种教学直接以创造力的提高为目标,为学生提供练习的机会,教师和学生最大限度地参与其中时,提高的幅度更为明显。而在这种教学中如何为培养学生的创造能力创设条件又是尤为重要的。
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关键词
创设条件
学生创造能力
创造性行为
学习活动
交互作用
学生自我评价
思维空间
课时安排
创新欲望
创造意识
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分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何培养学生的数学学习兴趣
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作者
曹凤华
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机构
河北省迁安市沙河驿镇红庙子柏春小学
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出处
《中华少年》
2019年第24期64-64,共1页
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文摘
社会在发展的过程中促进了我国教育的不断发展,学校、学生家长对学生的教育程度也逐渐地重视起来。在小学的教育教学中,数学对学生来说是一门十分重要的课程,教师应注重培养学生对该科目的兴趣,只有有了兴趣做引导,学生才能在数学的学习中发挥出自身的主动性,以达到提高教学效果的目的。
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关键词
培养
小学数学
学习兴趣
教学策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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