试论BIM技术在建筑结构设计中的应用

近年来,随着建筑业的快速发展,传统的建筑结构设计效率低下,设计出错的现象时有发生,极大地拉低了建筑结构的设计水平。基于BIM技术的建筑结构设计以信息技术、计算机技术为载体,能快速、准确地绘制建筑结构的三维模型,并利用软件编程核算建筑结构的受力情况、构件尺寸,充分保证建筑结构设计的高效性、科学性。因此,文章对BIM技术的概念、特征进行全面分析,深入探讨BIM技术在建筑结构设计中的具体应用,探究BIM技术在项目工程中的具体应用方法,论述BIM技术在建筑施工过程中的积极作用,为建筑结构设计提供理论指导。

建筑结构设计优化方法和应用研讨

我国建筑行业近年来取得了快速发展,成为推动国家经济发展的重要产业之一,从建筑面积和建筑数量上看,中国已经成为世界上最大的建筑市场之一,在建筑结构方面,我国行业也在不断创新和改进,为提升建筑工程项目质量和水平的重要基础保障。但是目前部分建筑工程结构设计的工作中存在问题,不能确保结构设计的水平和效果。基于此,本文分析建筑结构设计及常见问题,提出问题解决的措施,旨在为提升建筑结构设计效果提供助力。

城镇规划中人口规模分析与预测

结合我国当前形势 ,对城镇规划中的人口规模进行了分析与预测。指出了人口规模的预测决定了城镇用地规模和基础设施的建设规模 ,合理的人口规模能促进城镇经济、社会和环境的协调发展 ,由此可见城镇人口规模预测是极其重要的 ,同时分析了我国现状城镇人口规模预测存在的主要问题 ,在此基础上提出了城镇人口规模预测的几个实用方法 :平均增长法、带眷系数法、剩余劳动力转化法和劳动平衡法。这些方法简明 ,易于使用 ,在实践工作中 ,常以几种方法同时应用 ,并互相校核 ,对于工业污染比较严重的城镇 ,还应以城镇环境容量进行校核 。

浅谈多媒体在英语教学中的重要性

新课程标准要求教师积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代、内容健康的课程资源。为此，教师要积极利用网络信息技术等丰富的教学资源，拓展学生学习英语的渠道，不仅要重视知识的传授和能力的培养，更应重视激发和培养学生的学习兴趣，使他们形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯。

多媒体技术在英语教学中的运用

新课程标准要求教师改变以往的教学理念,通过多种手段来优化课堂教学,因此,教师在课堂上要使用多媒体教学来激发学生的英语学习兴趣,发挥学生的自主学习,利用网络来丰富学生的知识,扩展学生的视野,提高学生的逻辑思维能力及言语表达能力,进而提高学生的英语综合水平。

让学生在探究的状态下学习

在初中阶段的英语教学中,开展探究式教学是培养学生自主学习英语的新途径。探究式课堂教学就是以学生为主体探讨和研究的课堂教学模式。探究就是探讨和研究,探讨就是探求学问,探求真理和探本求源;研究就是研讨问题,追根求源,寻求答案和解决疑问。在整个探究式教学中,教师是实施课堂教学的组织者,是导演。

图书资源在物理教学中的作用

任何一所学校的图书室都是学校书刊情报中心,是为学校教育教学研究服务的机构,是学校的文献信息库,是办学水平的重要标志。学校建立图书室就是为了使用,用好图书室才是真正的目的,图书室也只有在教育教学中充分发挥作用才能真正体现它的价值。

运用多种教学媒体优化英语教学

一、通过录音机发挥学生的学习主动性,激发其学习英语的兴趣 为了营造良好的学习氛围，在每堂课开始时我都利用录音机播放一段英文歌曲给学生听，让其在听觉和知觉上做好准备，同时也让他们真正体会到学习英语的乐趣。

兴趣是英语教学成功的阶梯

提高学生兴趣是学生学好英语的关键所在，是学生走向成功的阶梯，教师应充分发挥自己的聪明才智，选择灵活多样的教学手段，创设融洽的师生关系，来激发和培养学生学习英语的兴趣，进而轻松愉快的完成教学任务。

日粮烟酸水平对北京鸭生产性能及血液生化指标的影响

280只14日龄北京鸭平均分成4组,分别添加0、30、60、90、120 mg/kg烟酸进行4周饲养试验。测定平均屠宰率、全净膛率、胸肌率、腿肌率、皮脂率、腹脂率、日采食量(ADFI)、日增重(ADG)、料重比(F/G)、血清总胆固醇(TCH)、血清总甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)。结果表明:①日粮烟酸水平不影响屠宰率、全净膛率、皮脂率、腹脂率,但显著影响胸肌率、腿肌率,且随着烟酸水平的增加腿肌率表现出下降趋势。②日粮烟酸水平显著影响ADFI、ADG的含量,但不影响F/G,并与ADG存在极显著二次曲线关系。③日粮烟酸水平可能影响TCH、TG、LDL-C、HDL-C,但各处理间在0.05水平上无差异。当基础日粮烟酸和色氨酸水平分别为26.05 mg/kg和0.16%时,建议北京鸭后期烟酸添加水平为85 mg/kg。

给学生提供探索与创新的空间

新课程理念告诉我们：学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者、引导省、合作者。这势必要求我们转变思想，树立以人为本的教育观念，确立能力为本的人才观，创新教育是新课程的重要内容之一，也是一种全新的教学理念。马克思指出：“科学教育的任务是教学生探索创新。”因为教育教学不单单是为了传授知识和技能，更是要培养新世纪的具有高尚情操的人，能适应社会发展的人才，从这个角度讲，提高学生的创新能力显得尤为重要。那么，在新课程标准下如何培养学生的创新能力呢？

物理问题中的“舍”与“入”

数学中,我们常用"四舍五入"的原则处理运算结果.那么,解答物理题时能否照搬这个原则呢?答案是否定的!简而言之,解答物理题时,应视具体情况来决定"舍"与"入".例1某油桶刚好装下质量为272kg柴油,如果用这种油桶改装煤油,至少需要多少只这样的油桶才能装下32.1吨的煤油?(煤油的密度为0.8×10~3kg/m^3,柴油的密度为0.85×10~3kg/m^3)

逆向思维的妙用

许多难题,用常规方法一时难以解决.此时,若用逆向思维进行分析可能会收到意想不到的效果.题目如图所示,甲、乙两个形状不同。

解决漂浮问题的一条捷径

1.公式推导物体漂浮时,根据二力平衡,有F_浮=G_物,即ρ_液V_排g=ρ_物V_物g,所以有(ρ_物)/(ρ_液)=(V_排)/(V_物).由上式可以看出,物体漂浮在液面上时,浸入液体的部分的体积占物体总体积的比等于物体密度与液体密度之比.利用此规律可以直接求得一些填空题、选择题的答案.

历史课上注重发挥学生的主体地位

教学是师生的共同活动,师生关系如何处理是决定课堂教学效率的关键性因素。＂学生的学,启动教师的教＂这一教学模式是在尊重学生主体地位和坚信学生的成才主要是靠自己学出来的理念的指导下,强调学生是学习的主体,教学必须以学生的自主学习为中心,学要先于教师的教,

测屋结果偏小还是偏大？

题用塑料尺测量物体的长度时，若用力拉伸塑料尺，使尺子变形仲长了，则测量结果将——。

由“讲了八百遍”所想到的

在当代教育教学中,教师要充分发挥教师的聪明才智,利用多种手段来激发学生的英语兴趣,培养学生的英语兴趣,养成良好的英语习惯。教师要善于总结,把英语知识构建成一个完整的知识系统,同时,要训练学生的口语表达能力,通过学生的读来提高学生的英语水平,进而提高教学质量。

有效提高成绩的尝试

虽然素质教育和课改在不断深入发展，但试卷仍然是考评学生的重要依据，分数仍然是学生和家长最关注的焦点。因此，提高学生成绩也仍然是教师研究的重要课题之一。就此，谈谈我的点滴尝试。