警惕：新课程实施中的教师“无作为”——试谈新课程视野之下教师的课堂教学行为与角色

实施新课程，倡导“让学生成为课堂教学的主人”，我该做什么?怎么做?这种困惑具体到课堂上，表现出来的即是由原来的“满堂灌”变成了“满堂问”，尤其在学生合作学习的时候无所适从，在一定程度上使“自主”学习变成了“自由”学习，借用行政管理理论的一个术语，就是“无作为”。这是一个很令人担忧的倾向。

小波变换在微光图像处理中的应用

微光图像中含有的噪声点具有椒盐噪声的特点,对图像进行小波变换,然后根据噪声的特点仅对其高频小波系数进行小波重构,重构后得到含有细节和噪声点的图像;根据重构图像的直方图的特点,对重构图像进行阈值处理,得到只含有噪声点的图像。根据小波变换提取的噪声点位置,对含噪的微光图像进行中值滤波处理,消除掉微光图像中的椒盐噪声。克服了中值滤波方法的边缘模糊的缺点,保持了微光图像中的细节部分。