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开展第二课堂 促进教育成才
1
作者
程志存
《成才之路》
2013年第2期90-90,共1页
第二课堂作为校园文化建设的重要阵地,为学生提供了广阔的发展空间,在丰富校园文化生活,全面提高学生综合素质,促进学生个性发展和特长发展过程中起着重要作用。为了响应县教育局发出的"一校一品牌,一生双爱好"的号召,我作为一名班主...
第二课堂作为校园文化建设的重要阵地,为学生提供了广阔的发展空间,在丰富校园文化生活,全面提高学生综合素质,促进学生个性发展和特长发展过程中起着重要作用。为了响应县教育局发出的"一校一品牌,一生双爱好"的号召,我作为一名班主任和语文教师,在我校开展的第二课堂活动中,欣然接受语文兴趣小组指导教师的职责,
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关键词
第二课堂活动
教育局
学生综合素质
成才
校园文化建设
校园文化生活
学生个性发展
语文教师
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职称材料
题名
开展第二课堂 促进教育成才
1
作者
程志存
机构
河北省迁西县新集镇李庄子小学
出处
《成才之路》
2013年第2期90-90,共1页
文摘
第二课堂作为校园文化建设的重要阵地,为学生提供了广阔的发展空间,在丰富校园文化生活,全面提高学生综合素质,促进学生个性发展和特长发展过程中起着重要作用。为了响应县教育局发出的"一校一品牌,一生双爱好"的号召,我作为一名班主任和语文教师,在我校开展的第二课堂活动中,欣然接受语文兴趣小组指导教师的职责,
关键词
第二课堂活动
教育局
学生综合素质
成才
校园文化建设
校园文化生活
学生个性发展
语文教师
分类号
G424.28 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
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1
开展第二课堂 促进教育成才
程志存
《成才之路》
2013
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