一道中考试题的思索感悟与引申拓展

《数学课程标准》指出，评价要关注学生学习的结果，也要关注学生学习的过程．综观2009年各地中考数学试卷，一批立意新颖、构造精巧、考点突出的新题、活题脱颖而出．这些试题较好地考查了学生的阅读理解能力、知识迁移能力和分析问题、解决问题的能力，无疑为课堂教学吹进一股清新的“春风”．

初中数学课堂教学有效性的研究

文章首先分析了影响初中数学课堂教学有效性的因素,并且在第二章探索目前初中数学课堂教学存在的问题,通过自身所学的专业知识,针对这些问题在第三章提出了相关对策。希望能够给我国初中数学课堂教学有效性提出更好的建议。

人教版七年级下册——“不等式与不等式组”一章的教材分析及施教建议

一、本章教材内容分析。(一)本章主要内容。1．本章主要内容分为三大部分，第一部分主要研究不等式(组)(这里主要指一元一次不等式(组)，以下同此)的概念及其解法；第二部分主要研究如何通过分析问题，确定数量关系，进而建立不等式(组)的数学模型解决问题；第三部分是课题学习——利用不等关系分析、预测比赛结果．

如何促进后进生转化

后进生常因受到老师的批评、同学的埋怨、家长的训斥，感到在班级上抬不起头来，老是觉得自己不如别人。进取向上的心理失去了平衡，消极地对待学习，形成自卑心理。其实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，教师要善于发现其闪光点，引发求知欲，促其上进。我班周星星同学，自律守纪差，学习成绩差，经常受到冷遇，产生“生来不如人，学好不可能”的自卑心理。一次文娱课上发现他讲故事的音色特别好，讲得有声有色，家访中了解到他还经常给邻居的孩子讲故事。于是班上组织了讲故事比赛，他在比赛中获得了第一名。同学们和老师的称赞，使他大受鼓舞。从此，他做事情少了一些自卑。多了几分自信，学习成绩也有了明显的进步。

合作学习在初中数学教学中的应用

为学生打好基础的课程就是初中数学,其具有实践性强、重视逻辑和应用的特点,然而在实际学习过程中表现的非常抽象,在难度方面也是比较大的。初中数学教学过程中,和小学相比知识难度也逐渐增加,所以学生在学习数学过程中会遇到很多的问题,为了能够帮助学习解决学习过程中遇到的问题,教师可以在教学过程中应用合作学习的模式,通过该种方式能够进一步的加强学生在学习数学过程中的信心,还能提高学生综合学习的能力。

“四边形”教材内容分析及教学活动建议

1教材内容分析 1．1全章主要内容 四边形在我们的日常生活中随处可见，应用广泛，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形等特殊四边形的使用更给我们的生活带来了很多方便，探讨它们之间的关系及各自的性质不仅有其丰富的数学内涵，更具有现实的应用价值．本章的主要学习任务是认识这几种特殊的四边形，并探讨它们的性质及判定方法．

小学数学教学问题情境的创设

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中说:"在人的心头深处有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。"数学教学中创设"问题情境",正是为了满足学生这一需求,让学生在具体的情境中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,在主动探究的学习过程中获得成就感和满足感,从而达到良好的教学目标。

引导学生进行物理探究的尝试

探究式学习是以学生的需要为出发点,以问题为载体,从学科领域或现实社会生话中选择和确定研究主题,创设类似于科学的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验探究、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,获得知识技能,发展情感与态度,培养探索精神和创新能力的学习方式。

浅谈初中音乐教学核心素养的表达

音乐教育是全面实施素质教育过程中一条必不可少的重要途径。在音乐教学中,通过音乐本身具有的独特的育人功能,能提高学生的文化素质,培养学生健康的审美情趣和高尚情操。因此,如何充分发挥音乐教育在提高学生核心素养能起到独特的作用。这已成为当前音乐教学改革面临的重要课题。