关于小学数学自主探究学习模式的几点思考

素质教育是当今教育改革的主题,而课堂教学是实现素质教育的主要途径之一。所以,要想推进素质教育的快速发展,就要从优化课堂教学着手,培养学生形成良好的学习习惯,尤其是自主探究的习惯。用自主探究学习模式进行小学数学教学,能够有效地提高教学质量,推进素质教育的实施。本文主要探讨了小学数学自主探究学习模式的主要特征,并提出了构建该模式的有效措施,具有一定的参考价值。

浅议新课改下的小学数学教育

新课改对教师的教育教学提出新的要求,本质就是将传统教学中以分为主转变为以人为主,注重培养学生的综合性素养,实现高效课堂。要达到这一要求,需要教师首先能够转变思想,注重对学生全方位的培养,理论结合实践,彰显学生的主体意识,让学生能够根据自我的个性特点进行学习。

浅谈学生创新精神的培养

创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂，是民族兴旺发达的不竭动力。当前，我国的教育，在新课程改革的大背景下，更加关注学生的全面发展，更加突出对学生的情感、态度、价值观、个性与精神的培养。所以，培养学生的创新精神是新时期教育必须全力追求的重要目标。因此，我们要打破传统的教学模式，更新教育观念，培养学生的创新精神。

语文教学中培养学生自主学习的策略

学生是学习和发展的主人。语文教学应该整合多种教学策略,以激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,培养学生的语文素养。一、"学生为本"

对“泡沫科研”的认识与反思

新一轮课程改革的核心理念是“为了每位孩子的发展”。课程的改革。不仅是改革教学内容和方法，而且也是变革人。然而，在实际教育教学工作中“泡沫科研”问题相当严重，有的教师教学与教研分离，有的只教不研，有的研而不究，有的究而不果，有的“述而不作”……，应该对这些教学行为，进行反思。

提高小学高年级学生写作能力的途径

小学生作文课是语文教学的一个重要内容。提高小学生的写作能力，一直是小学语文教学的一个重要目标。根据多年的教学实践，笔者认为，要想提高小学生的写作能力，必须注重以下几种基本能力的培养。

情感教育的独特作用

当前，社会各界都在呼吁提高教学质量，而提高教学质量的核心杠杆就是情感教育。这就要求作为教学活动主体的教师，不仅要重视知识的传授，更要注重教学活动中的情感教育，从而使师生之间的情感更进一步融洽与和谐。

小学语文课堂教学的四点策略

小学语文教学不能用生硬的手段和干枯无情的策略,而必须使用一些生动有趣,能充分调动学生兴趣的教学策略,本文介绍了四种常见的课堂教学策略。希望能够为广大同仁提供借鉴,更好地开展小学语文教学。

优化作业设计,提高物理教学效率

布置作业的主要目的是了解学生的学习情况。在传统的教学当中,作业的设计与安排有很多不合理的地方,过于单一、机械,在很大程度上不利于学生的学习与发展。衡量物理作业的有效性的标尺是把握教学内容,注重个体的差异,还要联系学生的学习情况,注重提高学生的综合素质。物理教师在布置作业时,要采取科学合理的布置理念,作业的设计要顾及各个层次学生的学习情况,还要将学生的积极性调动起来,让学生在写作业时掌握物理知识。本文主探讨了如何优化作业设计,提高物理教学效率。

小学低年级字词句的教学尝试

小学低年级字、词、句的教学不能单一地进行,它们之间是相辅相成、相互制约、共同兼顾进行的。笔者认为字、词、句的教学也跟汉语拼音紧密相连,同时阅读也是字、词、句教学的一种行之有效的形式,笔者归纳了字、词、句的教学,要正确处理以下几种关系。

如何培养学生的自学能力

当前数学教学中,普遍存在老师讲、学生听,老师讲什么、学生听什么,老师讲多少、学生听多少,老师启发什么、学生思考什么,老师启发到哪儿、学生跟着想到哪儿,把学生看成知识容器。下课了,学生连书都没打开。书是学生学习的依据,老师讲的其实都是书上的内容。老师把知识嚼烂了再喂给学生,光让学生等吃"现成饭",不让学生自己去看书,自己去开动脑筋获取知识。

浅谈如何提高学生的心理素质

在多年的应试教育影响下,学生的心理素质培养如今仍有诸多的不足之处。近年来,全国各地的新闻媒体不断报道学生因各种原因造成杀害自己亲人、轻生等悲剧。究其原因主要是对学生的心理素质培养和在德育教育上存在严重的缺陷,致使学生的感情比较脆弱,遇到问题容易走上极端,做出不理智的选择,给家庭、社会带来严重的损失。根据我十多年的教学经验和近一时期的社会调查发现,培养学生的心理素质应从以下三个方面入手。

浅谈多媒体在语文教学中的运用

电教媒体在小学语文教学中的运用,使教师可以结合动画、声音、录像等设计教学过程,把学生带入奇妙的语文天地。在激发和提高学生的学习积极性和趣味性的同时,培养了学生的智力,提高了学生的综合素质。因此。

立足教材 创设情境 走进生活——低年级口语交际培养的途径

新课标明确指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力。应注重培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"随着社会的发展,人们对口语的日益重视,培养学生的口语能力势在必行。如何有效的培养学生的口语能力呢?笔者有几点认识,以飨读者。