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浅谈如何在语文教学中贯彻素质教育
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作者 陈芹苏 《学周刊(中旬)》 2010年第1期60-60,共1页
九年义务教育小学语文教学大纲指出:小学语文教学以课堂教学为主,课外活动是语文教学的有机组成部分。它可以加速培养并提高学生听说读写的能力;可以丰富学生的生活,使其开阔视野,增长知识;可以激发学生的兴趣,使其发挥特长,发... 九年义务教育小学语文教学大纲指出:小学语文教学以课堂教学为主,课外活动是语文教学的有机组成部分。它可以加速培养并提高学生听说读写的能力;可以丰富学生的生活,使其开阔视野,增长知识;可以激发学生的兴趣,使其发挥特长,发展个性;可以陶冶学生的情操,使其受到思想教育。 展开更多
关键词 小学语文教学 素质教育 语文教学大纲 九年义务教育 有机组成部分 教学为主 课外活动 听说读写
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试谈提高学生学习数学积极性的方法
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作者 宋军芳 《学周刊(中旬)》 2010年第1期25-25,共1页
教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底摒弃和摆脱传统的“满堂灌式”教学,把主要经历放在为学生创设学习情境、提供信息、引导学生积极向上,关键是增强学生的积极性、提高学生的参与意识... 教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底摒弃和摆脱传统的“满堂灌式”教学,把主要经历放在为学生创设学习情境、提供信息、引导学生积极向上,关键是增强学生的积极性、提高学生的参与意识、激发学生的学习兴趣。数学在小学阶段是一门相对较难的学科, 展开更多
关键词 学生能力 学习数学 极性 创设学习情境 教师指导 教学过程 认知过程 引导学生
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在数学教学中培养学生主动探究意识
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作者 许良军 《学周刊(中旬)》 2010年第1期110-110,共1页
新的教育理念下,数学教师要把数学课程中的学习过程凸现出来;要遵循学生认知心理发展规律,组织合理的知识结构;要展现知识的生成、发展和形成的过程;要提供学生亲身感受、体验的机会;要把学知和学做紧密地结合起来。在课堂教学中,
关键词 学生认知 探究意识 数学教学 培养 心理发展规律 知识结构 教育理念 学习过程
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