基于核心素养理念的初中英语阅读教学实践

当前,培养学生英语学科核心素养已经成为深化英语课程改革的重要内容之一。其中,阅读作为初中英语教学的重要内容之一,不仅能拓宽学生的知识面,还能为写作积累素材。因此,在阅读教学中,教师应重视培养学生的英语学科核心素养。文章先分析了目前初中英语阅读教学中存在的问题,然后基于核心素养理念提出了多维阅读的理念,最后有针对性地提出了相应的教学策略,以期为相关教师提供参考。

新课改下初中音乐课堂教学师生互动艺术研究

随着中国新课程改革的不断深入,对中学音乐教育的需求也愈来愈多,迫使学校老师必须改变传统的音乐教育方式,以提高对学生的音乐基本素质教育。在以往的音乐教学方法中,许多音乐老师忽略了学生在课堂上的主体作用,这不利于师生间的互动。在教育新课标的改革与持续的推动下,音乐老师的艺术课堂思维也要做到与时俱进,要注重师生互动的音乐艺术教育,为学生营造良好的音乐教学环境,并以此提高初中音乐艺术课堂教学的质量。文章先是针对新一轮基础教育课程改革对中学艺术课堂的教师互动教育的关键作用展开简要研究,继而着重针对新一轮基础教育课程改革对中学艺术课堂教师互动教育的具体措施展开深度探讨,以期提高初中音乐课堂教学质量。

初中音乐教学中民间歌谣活态传承研究

民间歌谣是集语言、音乐、表演于一体的一种文化表现形式。民间歌谣拥有完整的、婉转悠扬的旋律,通过歌唱的形式表现出来,也有一部分通过吟诵的方式表现出来。民间歌谣中蕴含了中华民族的文化因素,展现了中华民族的优秀传统文化,传递着人们对于亲人朋友、自然、社会的特殊感情。随着现代经济文化的飞速发展,传统的生活方式逐渐消化殆尽,民间歌谣赖以生存发展的表达形式发生了革命性的变化,人们的文化观念也发生了变化,繁荣多样的文化形式不断涌现,传统古老的音乐情感表达方式受到严重的冲击,全国各地的优秀民间歌谣难以留存、传承,本文对初中音乐教学中民间歌谣活态传承,进行了分析,以供相关人员进行参考。