初中英语教学中学生核心素养的培养探讨

在初中时期,学生的语言技能正处于关键的成长阶段,他们在学习知识时从直观思维逐渐转向逻辑思考,开始深入研究知识学习的起因和结果,并明确了掌握知识的关键性和必需性。随着我国素质教育改革的不断推进和深入实施,英语教学逐渐成为了基础教育中不可或缺的一部分。在这个阶段,对初中英语学科核心素养培养的教学策略进行研究,有助于更好地实施以学生为中心的教学哲学,激发学生对英语学习的内在驱动力,促使他们更加主动地学习英语,并有效地培养和锻炼他们在听、说、读、写各方面的英语能力,从而全面提升他们的语言综合素质。

初中语文教学中人文素养的培养现状及策略

随着教育改革的不断推进,在教育教学的过程中,教师应该明确教学的关键,除了增加学生基础学科知识的积累以外,还要培养学生的学科素养,以更好地贯彻落实素质教育,促进学生的全面发展。初中阶段在义务教育中正处于“承上启下”的关键时期,且语文学科是具有工具性和人文性的学科,因此,初中语文教师在教学的过程中,应该更积极地探寻培养学生人文素养的方法和策略,切实地在教学中彰显学科特色,体现学生在课堂上的主体地位。在提高学生语文基础知识积累的基础上,让学生感受语文的魅力,培养学生的人文素养,实现学生的全面发展。