传承鹤琴思想 感悟幼教真谛——读《南京鹤琴:一所没有特色的幼儿园》有感

最近,我在河北邯郸学院的一次课题培训中接触了《南京鹤琴:一所没有特色的幼儿园》这本书。《动漫界·幼教365》杂志主编蒲磊以南京市鹤琴幼儿园(以下简称鹤琴幼儿园)的活动“田老师的草坪婚礼”为例,教我们认识了什么是“活”课程。我深深记得蒲磊主编说的那句话,“如果没有感动,怎么会有行动”。这句话也正是书中每一个课程故事的有力体现。

成长之路永无止境——读《幼儿园教师专业标准(试行)解读》有感

《幼儿园教师专业标准(试行)解读》(以下简称《标准解读》)是一本由教育部教师工作司组织编写的教师工作系列丛书,这本书的编写者都是幼儿教育研究领域的专家,有冯晓霞、刘占兰、李季湄、庞丽娟、虞永平等教授。《标准解读》主要从概述、幼儿园教师应该秉持的基本理念、幼儿园教师的专业理念与师德、幼儿园教师的专业知识、幼儿园教师的专业能力、《幼儿园教师专业标准(试行)》的实施等方面进行了详细深入的解读。书中的一些语言非常值得品究,发人深思,堪称“金句”,让我对幼儿教师应具备的基本素质要求有了新的思考。

读者·漂流瓶

在日常工作中,我们经常会遇到家园信任危机的情况。我们可能退缩,选择息事宁人,抑或直接反驳家长,稍不注意甚至导致同事关系处理不当,从而引发更大的信任危机。文中小雨老师的举动是明智的,她在园长的一步步引导下,认真、深刻地进行反思并有效实施具体策略。这篇文章带给我颇多启示。

浅析创新开展幼儿美术教学活动的策略

幼儿园美术教学活动是为幼儿打下美术艺术基础的重要活动,在他们成长的过程中扮演着不可缺少的角色,幼儿教师要善于创新,在美术教学活动中,让幼儿们对美术产生更多的兴趣和创作的热情。要让他们发挥想象力,在美术的天地里感受到更多的自由和美好,能够用自己稚嫩的双手和画笔进行创新创作。而教师的创新教学活动也要给幼儿更多的启发,让他们真正享受到美术学习所带来的快乐。

让我慢慢觉醒--读《教育的觉醒》有感

在一次网络浏览时,我偶然间发现了一个名为“爱和自由”的微信公众号,当我在公众号中搜索相关学习资源时,发现了《教育的觉醒》这本教育著作。在读这本书的过程中,我透过案例了解到了很多科学的教育理念,也逐渐产生了更多的教育反思。

用心沟通 静待花开--读《人性的弱点》有感

当今社会,沟通能力是情商水平的一种重要体现。有时候,沟通质量决定了事情的成败。身为教师的我们,在面对家长、孩子、领导和同事时,经常需要沟通一些问题。那么,大家有没有在面对一些问题时感到手足无措呢?说到这儿,我想说说我经历过的一件事。