新时期小学语文教学中培养学生长难文阅读能力的策略探讨

对于小学语文学科而言,阅读属于一个关键部分,其有利于帮助学生培养识字与表达能力,从而为创作打下基础。再者,小学阶段的学习依赖于教师的引导,是学生养成学习兴趣以及学习习惯的重要阶段。因此,想有效的开展长课文、难课文教学,语文教师有必要将阅读技能作为教学重点,使学生的阅读能力获得空前的进步。本文从积极引入情景教学、全面渗透阅读方法、牢牢把握点睛之处、提倡学生大胆质疑等方面出发进行研究,着重于培养学生的阅读兴趣及强化学生的思辨能力。

基于创新思维能力培养的五年级数学教学研究

随着素质教育的推行,越来越强调学生多方面的发展,新的课程标准不仅要求学生掌握相关学习理论知识,更是要打开思维,让学生在看待问题时并不局限于表面的理解,而是从另一角度出发。正所谓基础不牢地动山摇,奠定基础,培养兴趣,也十分重要。因此在教学的过程中,教师应将教学目标贯穿始终,将培养学生的创造性思维作为首要目的,并且通过不断丰富教学进而达到完善课堂的目的,本文就此展开简要探讨。

激发学生自主学习能力 提升四年级数学教学实效

教学方式是需要不断探索的,为适应学生和时代的变化,教师的教学方式必须随时改变。学生自主学习能力是教学的一项重要内容。小学生在这一阶段注意力经常不能很好地放在学习上,所以很多教师都希望学生有能力自主学习,教学过程才能更容易,教学效果也会更好。小学数学教学一直都是小学教学内容很关键的一个部分,数学教学关联着很多科目的教学,所以小学数学教师承担着很重要的任务,更需要针对学生自主学习能力展开有效讨论。本文结合当代学生学习特点,重点针对人教版四年级数学教学中,如何激发学生自主学习能力一问题展开探讨,以供参考。