基于对幼儿园语言教学活动游戏化的思考

随着我国教育体制的改革,人们对于幼儿教育的重视程度越来越高,在这一年龄段,孩子还没有形成固定的认知模式和行为习惯,语言能力和思维能力也还没有成型,因此每一个孩子的发展空间都是近乎无限的。幼儿园的教育工作就是要利用孩子活泼、好奇的天性进行教学,游戏活动就是最符合这种思路的模式,本文通过对幼儿园语言教学活动游戏化的现状进行了阐述,并对如何完善这种教学模式进行了思考,提出了相应策略。