浅谈新课程改革下的初中政治教学

进入初中阶段,思想政治作为一门新的课程进入到学生的学习生活中。然而一直以来,政治课程由于以理论居多,使得学生感到枯燥乏味、难以理解,导致学生对于上政治课没有兴趣,对政治知识缺乏探究热情。虽然随着新课程改革的实施和推进,初中思想政治教学也有了很多新的变化,但是还是会因为一些教师没有很好地理解和贯彻新课程理念、没有采用先进的教学方式等导致政治课没有新意,这在很大程度上影响着思想政治教学效果。因此,初中思想政治教师在新课程改革背景下不仅要深刻理解和领悟新的教学理念,而且要从教学方法等方面作出探究,以促进教学的有效开展。本文对新课程改革背景下的初中思想政治进行浅谈。

合作学习在初中数学教学中的应用对策研究

在素质教育不断深入发展的过程中,学生在课程学习中不仅要掌握基础知识,更要能够培养自身的综合能力和学科素养。数学课程的学习不仅在于学生要掌握相关的公式和知识,更加需要培养学生的数学逻辑思维能力以及创新能力。在开展初中数学教学中应用合作学习的学习模式,可以更好地帮助学生进行思维的碰撞,让学生可以结合更多人的观点进行深入研究,对问题有更多地思考。无论是在课前还是在课上的合作学习中,都可以有效的帮助学生强化巩固自身的学习成果。并将合作学习的模式尝试推广至其他学科当中,帮助学生寻找更加高效的学习方法,提高学生的学习能力。本文研究的重点在于合作学习在新的教学背景下的应用,在不断创新中提升教学的质量。

浅谈情境导入在语文教学中的作用

常言道：“好的开始是成功的一半。”利用情境导入，能直接激发学生的阅读必趣。很多学生之所以对课文不感兴趣，重要是因为他们觉得这些课文自己部已经读过了，内容已经知道了，

双减背景下初中语文减负增效作业合理布置

“双减”政策指出,应有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。基于此要求,初中语文教学迎来了新的机遇和挑战,为此,初中教师要基于新课标改革目标,努力培养学生的语文学习思维和逻辑思维,强化学生的语文“工具性”认知。双减政策对初中语文教师提出更高的要求,教师在布置作业时必须更高效合理,达到减轻负担却增强效果的需求。在双减背景下如何实现初中语文作业布置的减负增效,成为当下亟待解决的 问题。

英语阅读教学中读后活动设计的类型

伴随我国初中英语阅读教学模式改革日益创新,读后活动设计教学模式作为一种互动及引导方法,其重要性不言而喻。通过近年来大多研究发现,读后活动设计教学模式的创新性与科学性对初中英语阅读教学质量、效率提升影响颇大。本次研究将对英语阅读教学中读后活动设计类型进行分析研究,为下一步工作开展提供依据参考。

谈初中语文教学中培养学生思维能力的策略

随着教育改革的不断深入,初中语文教学中对学生思维能力的培养已经受到众多教育学家的重视。本文就初中语文教学中培养学生思维能力的必要性和现状进行分析,提出了初中语文教学中学生思维能力的培养策略,旨在促进学生综合素质的提高。