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浅谈小学数学中如何创设教学情境
被引量:
2
1
作者
王英
《学周刊(中旬)》
2010年第5期103-103,共1页
教学情境是指教学中引起学生的情感体验进行教学的具体场所(教师环境)、景象(课文文境)、境况(学生心境)。教学情境是“情”与“境”的融合,是为达到既定的教学目的,从教学需要出发制造或设定与教学内容相适应的场景或师生共同...
教学情境是指教学中引起学生的情感体验进行教学的具体场所(教师环境)、景象(课文文境)、境况(学生心境)。教学情境是“情”与“境”的融合,是为达到既定的教学目的,从教学需要出发制造或设定与教学内容相适应的场景或师生共同营造的课堂情感氛围。
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关键词
创设教学情境
小学数学
教师环境
情感体验
教学目的
情感氛围
教学内容
教学需要
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职称材料
题名
浅谈小学数学中如何创设教学情境
被引量:
2
1
作者
王英
机构
河北省邢台市平乡县艾村小学
出处
《学周刊(中旬)》
2010年第5期103-103,共1页
文摘
教学情境是指教学中引起学生的情感体验进行教学的具体场所(教师环境)、景象(课文文境)、境况(学生心境)。教学情境是“情”与“境”的融合,是为达到既定的教学目的,从教学需要出发制造或设定与教学内容相适应的场景或师生共同营造的课堂情感氛围。
关键词
创设教学情境
小学数学
教师环境
情感体验
教学目的
情感氛围
教学内容
教学需要
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈小学数学中如何创设教学情境
王英
《学周刊(中旬)》
2010
2
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