浅谈如何提高小学英语教学质量

本文笔者通过不断地学习、探索,科学地解读教材,优化课堂教学,加强了小学生的英语能力,增强了课堂教学效果。

浅谈小学数学教学中如何对学生进行美育渗透

美，无处不在，无处不有。对于小学生进行美育熏陶，并非美术课的专利。数学教学也可以做到。数学学科，在教材的内容、教学的方法、表现的形式中，都蕴涵着许多美学因素，可以说数学教学具有高度的美育价值。在小学数学教学过程中进行审美教育不仅能使学生更好地感知和理解数学中蕴涵的美，而且能使学生在快乐的数学审美活动中陶冶性情，培养情操，提高学生对数学美的欣赏能力，

小议提高小学语文教学效率的方法

当前小学课堂发生着的巨大变化是之前任何时期都无法比拟的，这主要缘于新一轮基础教育课程改革。前沿的理论带来崭新的教育教学理念，课堂教学形式更是丰富多彩，学生学习兴趣更显浓厚……课堂的诸多状况都或明显或渐进地发生了改变。然而，作为一个教育工作者有必要透过热闹的课堂背后冷静审视，学生的能力真如课堂预期目标那样得到应有的达成和发展了吗？结论未必。由此带出一个现实性问题：如何提高小学语文课堂教学的有效性，让小学语文课堂焕发生命的活力，成为学生发展的重要平台？

信息技术与小学数学教学深度融合的研究

数学课程对于学生来说是一门重要的基础课程。学习数学可以帮助学生提升思维逻辑 。我国长期以来的课堂教育模式都是由教师站在讲台进行传授知识,学生只是站在听讲的角度上进行学习,传统的数学教学模式限制了学生学习数学课程的积极性,因此在小学数学教学质量也停滞不前,随着新时代的到来,我国教育模式也需要进行改革创新,全面利用信息化的教育模式来提升课程的教学质量,就此本文主要对信息技术如何深度融入到小学数学教学进行探索并提出相关建议。

瓷笔筒

大脸猫导读：前面两篇习作都描写了家乡的特色景点,下面这篇习作却集中笔墨描述了我们常用的文房用具——笔筒。同学们可以模仿着写写身边的其他物品哟!前几天,舅舅出差回来,送给了爷爷一个瓷笔筒。爷爷可喜欢它了,整天把它当成一个宝贝。每隔一两天,爷爷就把它拿出来又洗又抹,捧在手里怎么也看不够,爱不释手。这个笔筒很特别,是菱形的,正反两面都画着图画。

我和妈妈的对话

我说：“我像一台机器人，每天干着同样的事情，上同样的课程，做同样的游戏，多没意思!”妈妈说：“你是一个植树的人，每天做的事情好比种果树，到了秋天就会收获好多的果实!”

浅析数学教学中的创新教育

创新教育要完全为学生的学习服务,教师在选择各种具体的教学方法时,一定要本着"教学有法,但无定法,贵在得法"的原则,吸取各种方法之长,根据自己和学生的特点,运用具有自己风格的、顺应时代的教学方法。那么,在小学数学教学中实施创新教育应遵照想创造——敢创造——会创造——爱创造的教育思想路线来培养学生的创新能力,使创新教育落到实处。

我的世界充满阳光

"你的烦恼是什么?"当老师提出这个问题的时候,大家都争先恐后地发表自己的看法,讲述自己的烦恼。而我却不知道该怎么说,"我的烦恼到底是什么呢?我有什么样的烦恼呢?"我真的想不出来,我感觉自己没有什么事情可烦恼的,每天都快快乐乐的,一点儿压力都没有。回家的路上,我把这件事告诉了爸爸。爸爸也觉得蛮有意思的:"怎么可能没有烦恼呢?其实你最大的烦恼就是你没有烦恼。"哈哈,我们俩都笑了。爸爸接着说:"

校园里的冬天

冬天到了,路两旁大树上的枝条光秃秃的。虽然眼前的风景略显萧条,但我却很开心,因为昨晚的天气预报说,这两天会有一场大雪。那天我们正在上课时,室外忽然飘起了雪花。雪花一片接着一片,像是一朵朵雪白的小花,它们随风一会儿往左飘,--会儿往右飘,最后才落到地面上。飘舞的雪花吸引了好几位同学的注意力,他们把视线转移到了窗外飘飘洒酒的雪花上,直到老师叫了他们的名字,让他们专心听讲,那些同学才把注意力重新转回了课堂上。

李君小传

李君者，李思凡也。在下身高一米五有余，眼不大，近视。平时爱好，唯好闲书，但对课本无情，故得一雅号：挑食书虫。乃是说书虫挑食专啃闲书，不学无用之意。李君欣然接之，受之无愧。

第一次炒西红柿鸡蛋

“哈哈哈……”我笑得实在喘不过气来了，尤其是《窃食记》里的最后一幕，越想越好笑!话说这看得着却吃不到的滋味确实是够痛苦的，尤其是对热爱美食的人来说。为了防止再受这样的“折磨”，何不尝试一下在生活中万事独立自主呢？到时候什么难关也难不倒你了。