浅析合作学习在初中语文教学中的应用

随着新课程改革的不断深入,各种新的教育理念逐渐被融入到教学实践中,合作学习不仅可以促进学生对相关知识的掌握,而且对于促进学生综合素质的提高也具有积极的意义。为切实发挥好合作学习在初中语文教学中的作用,从合作学习的理论基础、初中语文合作学习中存在的问题及初中语文开展合作学习的策略等方面进行研究。

培育学生地理核心素养须加强“理”性思考

地理学具有综合性和区域性等特点，兼有自然科学和社会科学的性质。根据地理学科的特点和高中地理课程标准的要求，发展学生地理核心素养必须重视在教学过程中增加一些“理”的要素，从“理论”、“原理”、“理由”、“条理”、“梳理”等方面加强对地理教学的“理”性思考。

浅谈高中政治课的导入艺术

成功都是留给有准备的人。良好的开端是成功的一半。高中思想政治课的导入对整个高中教学起着至关重要的作用,良好的新课导入,能够有效地优化教学结构,提高教学要求,帮助教师快速达到教学目标。新课的导入讲究一定的技巧性,一个好的导入方法可以快速地将学生的注意力吸引过来,并对课上所要讲解的内容产生浓厚的兴趣,进而对课堂产生极大的兴趣,也能更快地进入学习状态,有利于教学目标更快地达成。根据实践经验,笔者总结了以下几种导入方法。

“为什么读”与“该怎么考”——中考“名著阅读”考查的思考

名著阅读在发展学生语文核心素养上有特定的价值。名著阅读要走进中考，充分发挥“杠杆”与“引领”作用，推动、调控“整本书阅读”。名著阅读考查在分值、定位、内容、层级、维度、篇目上要科学合理。

德育心育一体化下的思想品德课堂教学

德育心育一体化下的思想品德学科教学,是现代社会发展之需要,是21世纪我国素质教育发展之必然。基于此,我们分析了德育心育一体化思想品德课堂教学的必要性,探究出契合这一理念的三种教学模式——激发学生生命个体的生命体验模式、激发学生认知的情境教学模式、具有丰富内涵的环境教学模式,使课堂教学更具生机与活力。

“奇妙的密铺”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第109~110页。教学目标：1.通过动手实践与推理初步了解哪些平面图形可以密铺,并感受这些图形的特点。2.在动手实践与推理过程中培养学生的空间观念,渗透转化思想,发展学生的推理能力。3.在欣赏密铺图案的过程中体会图形之间的转化,体验数学与生活的密切联系,感受数学美。

浅谈对高中数学向量的一些认识

向量是沟通代数、几何与三角函数的一种工具，有着极其丰富的实际背景，在数学和物理学科中具有广泛的应用，是高中数学的重要内容．“课标”中明确指出要让学生了解向量丰富的实际背景，理解平面向量及其运算的意义，

理清各种层级关系,把握综合思维内涵

综合思维是地理学科核心素养的重要组成部分。要准确把握综合思维的内涵,必须理清与综合思维相关的内部及外部关系。文章从地理综合思维的上层关系、地理综合思维与其他素养之间的关系以及地理综合思维的内部关系三个层级对综合思维进行具体分析。