论中职计算机课堂教学任务驱动教学法的应用

中职计算机课程教学是一门实践性强,枯燥性强,难度较大的任务,因此,在展开教学过程中要注重运用任务驱动式的教学模式,推动教学效率的提升。计算机教学是培养学生创新能力,操作能力,思维能力的重要途径,其任务教学和目标设计对于整个中职教育体系过程中发挥了重要的推动性作用。因而,在展开计算机技术教学时,教师要以任务驱动教学法为首要手段,在中职计算机课程教学中为学生的理论学习与实践学习插上成长的翅膀。突出学生主体地位、发展学习能力、提升综合素质是任务驱动教学法应用计算机课堂教学的意义。实践性原则、趣味性原则、针对性原则、主体性原则是任务驱动教学应用计算机课程的原则确证。制定合适的学习任务、设计任务驱动步骤、给予适时恰当的指导、制定多元的考核方式与开展任务交流活动是任务驱动教学法之应用策略。

中职学校课程设置与企业需求的有效衔接

中等职业学校的课程设置应与企业需求做好有效衔接。然而,在中职学校课程设置的现实情况中,尤其是一些县级职教中心,还存在着一些问题,造成课程设置并不能和企业的需求达到有效衔接。这就需要学校根据自身情况,找好方向,调整课程设置思路,达到与企业需求有效衔接。

教师与技师身份的有效转换

中等职业学校要把学生培养成"高素质劳动者和技术技能人才,成为中国特色社会主义事业合格建设者和接班人",这就需要有一支技术过硬、能力过硬的教师队伍。而现实中,尤其是县级中等职业学校的专业课教师存在一些问题,需要在校企合作中,提高对专业教师的培养,促进教师与技师身份的有效转换,建造"双师型"教师队伍。

针对县域中职生厌学现状的教学模式探索

近年来,随着全国高等院校的扩招力度不断加大,以及社会办学力量的上升,给一些中职学校的发展带来了较大的危机感,同时中职学校学生的厌学现状也日益严重,这不但影响了学生对于知识技能的学习,而且对学校的学风建设也带来不利影响。解决这一问题刻不容缓,本文提出改善中职学生厌学现状的教学模式,以期使此类现象得到改善。

县域中职生社团的构建及管理制度研究

学生社团的社会性和创新性使其成为县域中职校园文化中的重要组成部分,学生社团的构建与管理水平体现了县域中职学校的办学质量,直接关系到学校的办学声誉,有助于拓展招生就业渠道。本文分析了柏乡职教中心学校学生社团发展现状及问题,从多个层面探讨了中职学生社团的构建及管理制度,提出了相应的改进措施。

县域中职生厌学心理干预策略研究

当前,国内中职学生的厌学情况较为严重。这是由多方面的原因引起的,包括个人因素、学校因素以及家庭因素等。针对个人因素,我们对于学生的厌学心理进行了重点分析,并对于其干预的策略做了探索研究。

中职会计教学中案例教学法的应用研究

在社会飞速发展的今天,各行各业都出现了很多优秀的企业,在这些企业当中有一份十分基础,但同时也非常重要的工作,那就是会计。优秀的会计人才对于每一个企业来说都是非常需要的,所以在中职学校众多的教学课程中,会计是一门必须加大重视的专业课程。因为会计专业的实用和应用价值都很强,只有锻炼学生的实际操作,才会把财务的基本原则和理论转化为实际经验。所以应用案例教学法对学生进行有效的教学已经刻不容缓。自改革开放以来,教育界对于案例教学法的实际应用越来越重视,并逐渐加大力度推广它在中职会计专业教学中的实际应用。虽然案例教学法具有很多优点,但是在实际课堂的应用当中还存在着不少问题。本文阐述了案例教学法的优点以及实际应用当中存在的问题,并对于如何改善当前存在的问题,对会计教学案例教学法的应用研究发表了自己的观点。