浅析小学生体育锻炼习惯的养成

我国著名教育家叶圣陶先生说:"什么是教育?简单一句话,就是要养成良好习惯。"针对培养小学生体育锻炼习惯这个问题,《全国健身计划纲要》中指出:"各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。"九年制义务教育体育教学指导纲也明确提出:把培养学生良好的体育锻炼习惯,作为教学目标之一。本文就如何在体育教学中培养小学生良好的锻炼习惯做了一番探讨。

小学语文教学中如何发挥学生的主体作用

小学语文教学中学生主体作用的发挥，一直是现代教育所关注的问题。但是长期以来，小学语文教学主要采用“讲解——示范——练习”的传统教学模式，过于强调教师的主导地位，而忽视了学生的主体作用。传统的小学语文教学在很大程度上是以教师为核心的，教师是教学活动的权威，大搞“一言堂”，大唱“独角戏”，使得小学语文进入了一个“高消耗、重负担、低质量”的死胡同。

在小学语文教学中运用多媒体应注意的问题

随着科学技术的不断进步和发展,多媒体技术越来越多地被人们应用于日常生活之中。在小学语文教学中,多媒体以其丰富的展现效果与便捷的操作方式成为了教师有力的辅助教学工具。但从当前多媒体课件在教学中的应用情况来看,教师在应用它的过程中还存在很多问题,本文笔者根据多年的小学语文教学工作实践,论述了在小学语文教学中运用多媒体应注意的一些问题。

浅谈小学语文多媒体教学

随着现代信息技术的发展和普及，把计算机技术引入教学，结合影视、幻灯、音响等先进的教学手段，而进行的多媒体教学，已成为现代教学的一种趋势，它使原来“一支粉笔，一块黑板”的课堂教学融入图形、文字、影像、声音、动画、视讯等多种媒体，它使学生手、脑、眼、耳并用，能充分地唤起学生课堂学习的兴趣，从而达到了提高课堂教学效率，培养学生语文能力的目的。用多媒体来辅助教学将是教学领域的又一场革命。那么在小学语文教学中，如何充分运用多媒体，提高课堂教学效率呢？笔者认为可以从以上几点来思考：

小学语文教学中学生审美情趣的培养

成功的语文教学既要遵循教学规律,更要合乎美的规律,促进学生全面发展。语文是人文性与工具性的统一,在小学语文教学过程中,教师应遵循学生的审美心理规律,挖掘美学的因素,创设美的情境,引导学生阅读品析、提高审美能力,多练笔、勤实践在生活中创造美,那么学生的审美心理必定会得到培养,健康高尚的审美情趣必定会形成。

浅谈多媒体在小学数学教学中的辅助作用

随着现代科学技术的迅速发展，计算机早已进入了我国中小学教育教学领域，并得到了迅速发展。在小学数学教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，以逼真、生动的画面，动听悦耳的音响来创造教学的文体化情景，能使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，使教师以教为主变成学生以学为主，

试论如何学好小学数学

数学作为小学阶段很重要的一门学科,其对学生总体学习成绩的提高有着很大的促进作用。在小学数学学习中,不仅需要教师的精心指导,学生自己也应该掌握一定的学习方法,学会自主学习,从而促进自己学习成绩的提高。本文就小学数学的学习,提出了自己的几点建议,旨在提高教学效率,促进学生成绩的提升。

如何指导小学生写作文

作文向来是语文考试的重头戏，写作也一直是刚接触到作文的小孩子最头疼的事情，作为一个语文工作者如何指导小学生写好作文，克服害怕心理，让他们主动拿笔，表达所见所闻、所思所想呢？这是我们当前首先要考虑的，当然让小学生从一开始就写好作文，是不可能完成的，需要老师和学生持续不断的努力才可以达到这个目标。那么，如何指导小学生写作文呢？

浅谈如何开展小学英语阅读教学

在当前小学英语教学中,阅读教学可以巩固和扩大学生的词汇量,培养学生的语感,是学生学习语言和感受语言的重要途径。因此,阅读教学在英语教学中至关重要。本文笔者结合自己的教学经验,阐述了在阅读课堂中的一些教学方法,意在解决英语阅读教学中存在和面临的一些问题,提高学生的阅读能力。

如何提高小学英语课堂教学质量

在当代新形势教育环境背景下,如何按照教学大纲的要求,较好地完成教学任务,提高课堂教学质量,从而使每一个学生都能得到全面发展,是我们教师必须研究和重视的问题。为此,本文笔者结合自己的教学经验,主要从精心备课,保证教学顺利开展;采取多种方法,培养学生的学习兴趣;精心设计课堂提问,追求课堂教学质量;运用多媒体教学手段,提高课堂教学质量;培养英语学习习惯,提高学生的学习效率五方面就如何提高小学英语课堂教学质量进行了分析。

浅谈数学教学中的游戏设计

新课程标准指出：第一学段应该让学生在生动具体的情景中学习数学。数学教师应该充分利用学生的生活经验设计牛动有趣、直观形象的数学教学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等方法，