发挥电教手段优势 搞好小学语文教学

随着现代科学技术的发展，幻灯、录音、录像、电影等电教手段的不断采用，给语文教学开辟了新的途径。但在平时的教学中，我却发现，运用多媒体教学，常常会出现一些新的问题。如课堂气氛虽活跃了，可效果不太理想，因为学生只顾看画面、听声音，反而不能深入思考文章的内容；有时课件过于花哨，显得华而不实；有时电化教具的运用和课文讲解的衔接很生硬，

小学数学教学之我见

很多小学生都不喜欢数学课．他们认为数学学起来枯燥乏味，难以理解。作为小学数学教师．我从学生的多方面情况入手来想方法，努力让学生喜欢上数学课。以下是我从业多年的教学感悟，和大家共同探讨。

真的是孩子错了吗?

这是一年级数学期末测试卷中的一道题:1. 捉迷藏一共有16人参加游戏藏着的有多少人?□○□=□(人)我姐姐家的孩子考完试后,我姐姐就给我发微信,问我这道题怎么做。我毫不犹豫地把这道题目的算式回复过去:16-4=12(人)。几天后,姐姐打电话告诉我,孩子这道题出错了。我很纳闷,这道题怎么会做错呢?我让孩子说一说他是怎么想的。孩子说:'16人在做捉迷藏游戏,你看图上,4个小朋友都在树后面躲着,那就是所有人都在藏啊,只不过地方不够,没有画全而已,而捉迷藏游戏是要有1个人捉的,所以,藏的人一定是15人。

快乐是什么

快乐是什么？ 小小的我有很多的回答。 快乐是春天的燕子， 快乐是夏日的雪糕， 快乐是秋天的落叶， 快乐是冬天的棉袄……