让阅读方法习惯化

在中学语文教学中,不少教师在阅读教学上花费了大量时间,耗费了大量精力,却收效甚微。那么,如何有效地培养学生的阅读能力?笔者认为,在语文阅读教学中将解答阅读题的技能训练融于教学中,渗透到日常阅读中,简而言之,就是使阅读方法习惯化。

初中语文教学要重视语感的培养

著名教育家叶圣陶在《文艺作品的鉴赏》中对语感作了描述：“不了解一个字、一个词的意义和情味，单靠翻查字典辞典是不够的，必须在日常生活中随时留意，得到真实的经验，对于语言文字才会有灵敏的感觉。这种感觉通常叫‘语感’。”中学语文新课程标准提出：语文教学要使学生具有一定的语言感受能力。培养学生的语感在语文教学中占有重要地位，

初中生数学解题中的常见错误简析

在学习数学过程中,错误的出现是不可避免的.因此,对错误进行系统地分析是非常重要的.首先教师可以通过错误来发现学生的不足。

试论对初中生数学学习方法的指导

学生要想提高学习的效率，必须安排学习活动的最佳程序，选择最佳途径，即学会选择、掌握和运用正确的学习方法。掌握正确的学习方法是学习成功的必经之路，因此，我们数学教师应当在教学中加强对学生学习方法的指导。

中学语文多元智能活动训练初探

多元智能理论认为，人的智能不是单一的而是多元的，人除了言语智力和逻辑智力两种基本智力外，还有其他七种智力，即视觉空间、关系智力、音乐智力、身体运动智力、人际交往智力、自我反省智力、自然观察智力和存在智力，而传统的语文教学，仅针对语言智能较强的学生。要想使学生真正参与教学，适应新课程标准中关注每一个学生的理念，就要针对学生智能的差异，将多元智能理论应用于语文教学，构建多元智能课堂，使那些在传统智能测试中表现不佳的学生，通过创设各种智能活动情境，享受到“智能公平”。

浅谈初中数学探究能力的培养

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出：“要转变学生的学习方式，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。”《数学课程标准（实验稿）》也指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”倡导探究学习，引导学生经历知识的获取过程，是当前数学教学改革的重要内容。

浅谈创新教育在英语教学中的运用

创新是一个民族生存和发展的灵魂。以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何改变教育观念，培育出具有扎实基础、创新精神、开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务，也是当前教育改革的重要课题。那么又如何在英语教学中进行创新教育呢？

情感培养在英语教学中的影响

在教学过程中强调智力因素的发展，同时也应加强对学生的情感等非智力因素的培养。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养，提高情感教育在英语教学中的价值，增加英语教学中所需的情感心理，全面实施英语情感教育，对优化课堂教学，提高学生素质，提高教学质量有着十分重要的意义。

浅谈新课程改革下的思想政治教学

在新课程改革日益深入的今天，思想政治课的教学也面临着前所未有的挑战和机遇。我作为一名思想政治课教师在认真学习各地同行的先进经验的基础上，进行了一些探索和尝试，本文就思想政治课教学中的问题谈谈自己的一些思考。