浅谈如何提高英语教师课堂教学设计能力——英语课堂教学设计研究的结题报告

课堂教学是深化素质教育，实施课程改革的主渠道。课堂教学设计是课程理念、标准向教学实践转化的最为重要环节之一。新课程提出了新的课程理念、课程标准，指明了改革的方向，但没有在教学设计层面为广大教师提供具体化的帮助。因此，深入研究课堂教学设计是当前深化课程改革、提高教学实效的一个十分重要的问题。

浅谈多媒体课件的设计与制作

多媒体课件已经成为现代教育中不可缺少的重要组成部分,许多教师需要自己制作课件并应用在教学实践中,以提高教学内容的表现力和课堂的感染力。那么怎样设计、制作高质量的多媒体课件呢?本文从两方面对多媒体课件的制作进行阐述:多媒体课件的总体设计与制作;制作多媒体课件的注意事项。

架起识字与语言之间的桥梁--借助识字教学,培养学生语言运用能力

识字是语文学习的基础,现在识字教学的模式通常采用读、写、课堂教学效率低,学生没有兴趣。怎样让识字课效率更高,怎样在识字中培养学生的语言能力的发展呢?通过集中识字、字理识字的方式提高了课堂教学效率,让学生对识字产生兴趣,并且在识字中拓展词汇的积累,提高语言表达能力。

在小学音乐教学中情感教育的巧妙渗透

随着时代的不断发展变革,音乐在人们的生活中的地位越来越重要,越来越多的小学生学习有关音乐的才艺和技能,从而能够更好地拓展自身的视野。同时,小学时期是学生情感形成的最佳时期,所以小学教师应当充分地利用小学生的特点,通过多种多样的形式对学生的情感进行渗透,从而能够为小学生营造轻松愉快的氛围,让小学生能够更好地树立自己的人生观价值观,促进小学生的健康成长。本文主要介绍了小学音乐教学中情感教育的意义以及小学音乐教学中情感教育的巧妙渗透措施。

浅谈议论文写作

议论文,目的在于说理,以理服人。但也要讲究语言的文采,适当点缀,惟其如此,才能增强论述的生动性和形象性,使文章更具说服力和感染力。那么,怎样才能使议论文的语言充满文采呢?下面,笔者结合自己多年的教学实践,具体谈一下使议论文的语言深刻生动的四点方法:一、列举具体事例议论文重在说理,而事实又胜于雄辩,在写作过程中。

英语教学中实施素质教育

素质教育本身的意义是一种着眼于开发人的潜能，以完善和全面提高人的整体的教育。如何在英语教学中实施素质教育？这是摆在英语教师面前的首要问题。笔者认为：英语课堂应明显体现出教师的主导作用和学生的主体作用，即学生是课堂活动的主体，学生形式多样化的语言实践是课堂的主旋律，教师则要面对全体学生，从实际出发，了解学生的学习基础、规律、要求和心理特征，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。

感受数学美,愉快学数学

新的数学课程标准指出:在数学教学过程中,教师要充分利用教学资源,对学生实施美的教育,培养学生高尚的审美情趣,培养学生善于发现美、鉴赏美、创造美的能力。数学美的主要表现形式为和谐性、奇异性、简明性、统一性。